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初中八年级生物第五单元第二章动物的运动与行为核心知识清单

一、动物的运动：【重中之重·高频考点】

本部分内容占据本章考查分值的60%以上，是理解后续行为学的基础，重点考查运动系统的结构与功能适配关系，以及运动的产生机制。

（一）运动系统的组成（人教版八年级上册P28P30）

【必记结论·基础】

哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉（骨骼肌）组成。也可以表述为由骨骼和骨骼肌组成，其中骨骼包括骨与骨连结（主要是关节）。

1.骨：【基础】在运动中起杠杆作用。是一种器官，由骨膜、骨质和骨髓构成。骨膜内有成骨细胞（与骨折后的修复和骨的粗壮长粗有关）和丰富的神经、血管。

2.关节：【非常重要·难点与易错点】关节是骨连结的主要形式，在运动中起支点作用。

（1）基本结构（识图填空题必考）：关节面（覆盖有关节软骨）、关节囊、关节腔。

（2）关键特性：【高频考点】

牢固性：主要依靠关节囊及其内外的韧带（如十字韧带）将两骨牢固连接。

灵活性：【重要】主要依靠：a.关节软骨（表面光滑，减少摩擦，缓冲震动）；b.关节腔内的滑液（由关节囊内壁分泌，润滑关节）。

（3）脱臼：【易错点·生活常识题】关节头从关节窝里滑脱出来。往往是因为用力过猛或关节囊、韧带受损导致。

3.肌肉（骨骼肌）：【非常重要·难点】在运动中提供动力。

（1）结构：中间较粗的红色部分叫肌腹（有收缩特性），两端较细的乳白色部分叫肌腱（无收缩特性，但韧性极好，负责连接）。

（2）附着特性：【高频易错·核心考点】一块骨骼肌的肌腱必须绕过关节，分别附着在至少两块不同的骨上（或者说相邻的两块骨上）。绝对不可能附着在同一块骨上，否则收缩无法引起骨的位置变化。

（二）运动的产生与协调：【重中之重·综合题】

4.力学原理：【物理·跨学科融合】骨骼肌牵动骨绕关节活动，实质上是一个杠杆系统。骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌收缩提供的拉力是动力。

5.肌肉协作关系：【非常重要·图文结合必考】

（1）屈肘与伸肘：【高频热点】

屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。

伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

提重物或双手抓紧单杠悬垂时，肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态（共同用力，维持稳定）。

自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态。

（2）核心规律：任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在神经系统的支配下，相互配合、共同完成的结果。一组骨骼肌只能收缩牵拉骨，不能将骨推开，因此需要拮抗肌（功能相反的一组肌群，如肱二头肌和肱三头肌）的配合。

6.多系统协调配合：【综合应用·高频考点】运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节（最高司令部）。同时，运动需要消耗能量，能量来源于细胞的呼吸作用，因此还需要消化系统（提供营养物质）、呼吸系统（提供氧气）、循环系统（运输营养物质和氧气并带走废物）等系统的配合。

【思维拓展】观察鸡翅（或蛙后肢）解剖实验，可以清晰地看到肌肉附着在骨上，肌腱呈白色且坚韧，拉动肌肉可以观察到关节的屈伸36。

（三）动物运动的意义：【基础·低频】

动物的运动有利于其寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。简言之：运动是动物生存和繁衍的保障。

二、动物的行为：【基础与高频并重】

本部分内容通常以生活实例为载体，考查对行为类型的判断、行为的意义以及社会行为的特征。

（一）动物行为的概念：【基础】

动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。包括但不限于爬行、奔跑、游泳、跳跃、飞行、取食、繁殖、攻击、防御等。注意：心脏跳动、血液流动、肠胃蠕动属于生理机能，不属于行为学范畴4。

（二）行为的分类及比较：【非常重要·核心得分点】

根据获得途径（或发生学），动物的行为分为先天性行为和学习行为。

1.先天性行为：【高频·简单题】

（1）定义：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。

（2）实例：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、鸟类育雏（如杜鹃把蛋下在别的鸟巢）、候鸟迁徙、鱼类洄游、刚出生的婴儿吮吸、母鸡孵卵、孔雀开屏、大雁南飞。

（3）意义：使动物能适应相对稳定的环境，得以生存和繁殖后代。局限性是如果环境发生剧烈变化，先天性行为可能会丧失优势。

2.学习行为：【非常重要·热点】

（1）定义：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

（2）实例：蚯蚓走迷宫、大山雀偷喝牛奶、黑猩猩钓取白蚁、鹦鹉学舌、老马识途、小狗算算术、海豚表演、猴子骑车。

（3）意义：让动物能够更好地适应复杂环境的变化，提高生存能力。

3.两者关系：【难点·辨析题】

（1）先天性行为是学习行为的基础。学习行为的建立，必须以相应的先天性行为（如基本的运动能力、感知能力）