数学图形变化探索：平面图形旋转、翻折与平移.pdfVIP

课题§5.2图形的变化课型新授

1通过动手试验，了解平面图形如何通过旋转变成立体图形，了解

如何通过翻折，平移构造新的图形，初步探索图形之间的变换关系，发

展空间观念。

教学目标2让学生通过剪一剪，拼一拼，折一折制作成新的几何图案，感受

图形变化的“”，从而激发学生的学习。

3培养学生能由简单的几何图形拼成复杂的图形的能力，从而为下

一节课设计图形打下基础。

教学重点平面图形通过平移、旋转、翻折形成新的图形。

教学难点对学生转化思想和空间想象能力的培养。

教具准备投影仪

教学过程教学内容

学生活动方式设计意图

一、预习成果检测

我们已经走进丰富多彩的图形世界，感受了现实生

活丽图形，今天这节课我们就一起来探讨一下，这[:]

些丰富多彩的图形是如何获得的。展示学

活动1、用一张正方形，只剪一刀，你能剪成生的作品，并找一让学生

“十”字形图案吗？（学生动手剪，比较作品）名学生走上讲台感受到丰

做示范。[来富的图形

源:Z*xx*k.Com]是由“简

单”的图形

“组合”而

让学生展示成的。[来

自己的作品源:学科

活动2、说说你用两块相同的三角板拼出的图形的网

名称，请一个同学到实物投影仪上展示一下。（学生有ZXXK]

可能用两块都为45度角的直角三角板，如果出现这种

情况，让学生自己做两块相同的直角三角形再拼一

拼。）

二、新知探索

探索（一）：旋转能否形成新的图形[:学,科,

网Z,X,X,K]

试一试：

1、长方形纸板绕它的一条边旋转1周;

[:]

学生活动方式设计意图

2、直角三角尺绕它的一条直角边旋转1周让学生讨论、

3、一枚硬币在桌面上竖直快速旋转它们分别形成什回答