贵州黔南州2025-2026学年度第一学期期末监测高三语文试卷.pdfVIP

贵州黔南州2025-2026学年度第一学期期末监测高三语文试卷

注意事项：

1．本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。

2．答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。

3．选择题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂；非

选择题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题无效。

一、阅读（70分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

一般而言，对于人类来说，在前工业时代，人文学科所涵盖的知识占据了人类知识的绝大部分，包括

观念和意义系统的建构、信仰的凝聚、文化的传承等，即便到了工业化社会，这些知识对于人类共同体的

形成和维系仍起到了不可替代的关键性作用。对于个体而言，人文学科的知识是从童蒙教育到公民教育中

最为基础的部分，从识文断字到经典阅读，到审美品位的习得，到正确价值观的确立，无不是文科的教育

范畴。对于大学而言，无论是11、12世纪欧洲的教会大学，还是起源于唐宋的书院，今天意义上的人文学

科涵盖的知识都是当时这些高阶层教育的主要内容。从19世纪至今，除了专业技术院校外，一般的综合性

大学都会有人文学科的立足之地，在通识教育、信仰教育中，文科也在持续发挥作用。因此在普遍意义上，

“文科无用论”并不成立。

如今甚嚣尘上的“文科无用论”，更多形成于AI技术在大众生活中产生广泛影响之后。越来越多几乎

没有使用门槛的AI产品可以写作文案、设计图像、整理文献、生成视频，其工作的效率和效果大大超过人

力。因此从职业需求上看，很多人认为文科的知识传授和掌握对于个体而言变得不再必需，以往深藏在故

纸堆里的深奥学问，今天可以通过AI被轻易编织进文案，繁琐的文员工作可以动动手指一键生成。殊不知，

由AI带来的就业焦虑实际上绝非仅限于传统的文科专业，像程序员这样的理工科岗位，面临的危机并不见

得比公司文员要小，传统的技术和体力劳动者，比如流水线工人、司机、建筑工人、护工、快递员的职业

角色，在新技术突飞猛进的背景下也同样面临被AI取代的风险，这些职业跟文科教育并无直接关系，只是

随着技术的发展和社会的演进，职业形态发生了自然转化，当然这个转化的速度比两百年前要快得多。

另一方面，AI时代人们所说的“文科无用论”，实际上呈现的是整个社会对于“AI有用”的狂热技术

崇拜，在这种狂热技术崇拜下，不仅文科无用，所有传统的人类知识形态和知识进路都无用，因为AI近乎

可以取代一切。在这个意义上，“文科无用论”更多的是对人工智能产业化的少数成功案例进行过度炒作

后在社会上形成的认知误区。这样一种过度宣扬AI全能的舆论氛围，实际上完全忽视了AI技术底层的知

识架构、知识的演进和积累，也没有看到新技术产业化背后包括数学、哲学、认知科学、语言学等在内的

大量基础理论研究的科学基础。这种狂热的技术崇拜不仅拉低了整个社会的认知水准，对于包括人工智能

在内的新技术的发展也毫无益处。

（摘编自王俊《切勿轻言AI时代文科“无用”》）

材料二：

文科是“人文社会科学”的简称，是人文科学和社会科学的统称。其中，人文科学主要研究人的观念、

精神、情感和价值；社会科学主要研究各种社会现象及其发展规律。文、史、哲是基础文科，经、管、法

和教育、艺术是应用文科。其中，法学维系社会秩序，新闻传播学推动社会公平与正义，社会学揭示群体

规律。如果说科学教育是“求真”的过程，那么文科教育则多为“求善”“求美”的过程。

人文科学直接研究“人”，社会科学虽然研究的是“事”，但事因人而起，天下无无关人之事，因此其

本质还是“人”。如今人工智能方兴未艾，“人”的概念正在不断扩展，现在除了“碳基”生命，还有“硅

基”生命的代表之一——智能机器人。

在物联网、人工智能、区块链等技术发展的引领下，虽迎来第四次工业革命的曙光，但也让一些人再

次陷入理性自负。在现实生活中，理性退化为算法和计算。个人的生活与行动极可能被日益强大和精准的

算法主导甚或“绑架”。当新科技革命和产业革命在大力推动社会发展的同时，附加带来的环境、生态、伦

理等风险，以及个人精神迷失、信仰空缺和意义危机等问题，这些都亟待通过新文科实现观念重塑。

新文科在承袭人文社会科学一般特征的基础上，展现出鲜明的时代新质。其建设路径在于培育新的学

科增长点，推动传统