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地理优质课听课心得体会

地理优质课听课心得体会1

20xx年13日—14日，我有幸倾听了省级优质课。选手们经过了细心的预备和多人次的指导，水平确实很高，为新课改下的地理教学供给了很好的范例和导向。从各位教师的实际课堂教学以及他们所带来的新奇的教学方法和教学理念，我体会到了新课程教学的意义所在，同时深感自己在地理教学中存在的缺乏之处，有很多问题有待于今后进一步完善，现将听课活动及心得体会汇报如下：

一、导入的多样化，激趣化。

在导入的上，教师可谓是别出心裁，都有独特之处。采纳和本课内容相关的视频内容，如科教视频、有名电影的相关环节、趣味动画等等，点出本课主题的同时，提高同学学习的爱好。

二、制造性的使用教材，有效的整合教学内容

大多教师能够依据课程标准的要求，敏捷组织教学内容，不局限于教材，特别注意结合生活实际。留意挖掘乡土地理素材，如有的教师就将当地蓬勃进展的旅游业，有选手们设计的案例和例子许多涉及到身边的生活，更贴近同学的生活与现实。比方，有位教师讲土地盐碱化，自己亲自由试验田上种植庄稼，拍成视频，不仅能够吸引同学留意力，更是拉近了地理与生活的距离，使同学学到学问的同时，也能够体会到地里的有用性。我认为这一点在今后的讲课活动中至关重要，照本宣科的课越来越得不到认可。新的教学观念带来了教材使用的新理念，在新课程理念下，课本不是教学的全部内容，教材是可变的、进展的和开放的。教师必需摈弃“教教材”的传统观念，树立“用教材教”的教学思想，敏捷地、制造性地使用教材。

三、教学活动设计合理、丰富多彩，引人入胜。

敏捷多样的课堂环节设计不仅有助于培育同学自主学习、探究学习、合作学习的方法和力量，也尽情展现了教师驾驭课堂的力量。许多教师采纳小试验、小制作的方法，让同学自己动手更直观的感受相关现象的缘由。一些选手设计的环节名称更能时尚、醒目，比方郑州的一位教师在讲气候的时候，采纳了游园寻宝嬉戏，让同学轻松闯关，也加深了对各地区气候特点的记忆。如“点点看”“火眼金睛”等环节设计，不仅检测出同学对课堂学习的把握程度，以及觉察问题、分析问题和解决问题的力量，更奠定了课堂良好学习气氛的根底——同学主动参加是保证学习效果的前提。

四、挖掘同学的闪光点

俗语说是金子总会发光的。同样，在课堂上，同学是学习的主体，他们总会有闪光点的消失，教师不仅要在课堂上充分确定和表扬同学这些独特的风解，鼓励同学这种求异思维，同时在课后反思同学的这些有独特见解的内光点，就能够对提高自己的教学水平和阅历起到互补的作用。

五、课件制作精良、奇妙，现代教学手段运用敏捷。

每个教师都充分利用了多媒体的帮助功能，不仅直观性强，而且增加了课堂的容量，提高了课堂效率。比方有的教师在讲地球时，讲到每一个方位时都会能够拉动屏幕上的地球，在造成视觉冲击的同时，更立体清楚的展现了方位。因此课件设计精致，运用适时且流畅也特别的重要，给人耳目一新的快感。

六、细心设计板书内容，凸显教学主题。

虽然现代教学手段先进了，但画图仍是地理教师的根本功。准确快速画出地图标出相关方位，增加同学对教师尊敬之情的同时，也能使同学更好的把握相关学问内容。尤其是课堂小结环节，教师设计的板书既表达了本节课的主题内容，简洁的板书寓意深刻、全面、思路清楚透彻。

学而不思那么罔，思而不学那么殆”是学的宗旨。通过听省地理优质课，我深刻进展了反思：在以后地理教学中，逐步学习以上地理教师的优点，不断提高自己的业务素养。

地理优质课听课心得体会2

4月10日—13日我有幸去淄博桓台参与了省学校地理优质课听课活动，在这次活动主要是选取了新课标变动较大的局部进展展现，各市地理教师的优质课23节各有千秋。他们都带来了新奇的教学理念和教学课件，从各个教师的实际课堂教学中我体会到了新课程教学的意义所在。现将听课活动及心得体会，汇报如下：

1、创设情境，导入形式多样，同学爱好高涨。

这次优质课中很多有阅历的教师对课堂导入语都非常讲究，比方菏泽的比瑞华教师用菏泽日出日落美丽风光导入地球的自转；滨州的刘明辉教师用介绍新伴侣的方式导入世界的气候等等，由此可见，虽然教学导入只是整堂课一个微小的组成局部，但我们不能无视，要慎重待之，它不仅仅是一门技术，更是一门艺术。

好的导入语如同乐曲的前奏、戏剧的序幕，导语异彩纷呈，剧烈地吸引同学的留意力，同学在学习新课的开头就能快速、主动地进入最正确学习状态，为新课教学制造了良好的开端，教师的讲课像磁石一样牢牢地吸引同学的留意力，提