2026届江西南昌石埠中学中考生物模拟预测题含解析.docVIP

2026届江西南昌石埠中学中考生物模拟预测题

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

1、下列关于果实和种子的叙述，正确的是（）

A．花生的可食部分由胚珠发育而来

B．菜豆种子萌发所需的营养由胚乳提供

C．发豆芽时，最先突破种皮的是胚芽

D．桃花的雄蕊受损，则无法结出桃子

2、下列有关生物实验的表述，错误的是（）

A．制作口腔上皮细胞临时装片时，用高锰酸钾溶液染色

B．制作洋葱表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是清水

C．若物像在视野的右下方，应将玻片向右下方移动使其到视野中央

D．用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，可见红细胞在最细的血管中呈单行通过

3、发育成桃子食用部分的是（???）

A．子房壁??? B．胚珠??????? C．子房??? D．受精卵

4、健康人的尿液与血浆相比不含有的成分是()

A．水B．无机盐C．蛋白质D．尿素

5、下列叙述符合生命起源过程的是()

A．高温、紫外线、雷电等条件下，水蒸气、氢气、甲烷等气体合成了原始生命

B．各种各样的有机物在原始海洋中逐渐形成了原始生命

C．海洋是生命的摇篮，原始生命不断从海洋中形成

D．原始大气中的水蒸气、氨、甲烷等汇入原始海洋内，逐渐形成了原始生命

6、人体的生命活动受神经和激素的调节．下列有关叙述不正确的是（）

A．指鼻游戏时完成的越准确，说明小脑越发达

B．反射弧是反射的生理基础，一般包括五部分

C．神经系统是由大脑、小脑和脊髓以及发出的神经组成

D．感觉地震到来之际，心跳加快，血压升高，肾上腺激素分泌增加

7、蕨类的特点不包括

A．用种子繁殖B．具有输导组织

C．能产生孢子D．古代蕨类形成煤

8、昆虫吃掉了花中的哪一部分结构，一定会造成花不能发育成果实（）

A．花瓣B．子房C．雄蕊D．花药

9、与“多莉羊”诞生的方式最接近的是（）

A．试管婴儿的诞生 B．袁隆平杂交水稻的培育

C．转基因玉米的培育 D．一朵菊花上可以嫁接出五颜六色的花朵

10、下列生理现象中与排泄有关的是（??）

A．肛门排出粪便 B．出汗 C．鼻腔中流出鼻涕 D．口腔吐痰

11、小华在街上看到久违的好朋友，兴奋地立即挥手打招呼。下列与上述过程相关的神经系统调节的叙述正确的是（）

A．立即挥手是属于简单反射 B．此过程的感受器在手部肌肉

C．兴奋的感觉是由传入神经产生 D．挥手的命令是由传出神经传递

12、农民移栽茄子秧、黄瓜秧时，总是保留根部的土坨，这样做能（）

A．减少水分蒸发

B．减少土壤中无机盐的丢失

C．防止秧苗的幼根和根毛受到损伤

D．促进根毛生长

13、小明可能遗传了父亲游泳的天赋，但他不勤奋练习游泳，终未能成为游泳高手．这说明（）

A．性状表现是由遗传物质控制的

B．性状表现有时由遗传物质控制，有时由环境控制

C．性状表现是只与环境的作用有关

D．性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果

14、泰山是我国著名的旅游胜地，山上的奇石异树都是优美的风景，下面是某同学观察了“五大夫松”和“卧龙槐”后的分析，其中不科学的是

A．卧龙槐具有根、茎、叶、花、果实和种子B．卧龙槐种子不裸露，五大夫松种子裸露

C．五大夫松的茎坚硬，叶针形，果实可食用D．卧龙槐是异花传粉，传份媒介是昆虫

15、在一片阴湿山洼的草丛中，有堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物。下列有关分析错误的是（）

A．蚂蚁群包括蚁后、雄蚁和工蚁，具有社会行为

B．草和苔藓能自己制造有机物，属于生产者

C．老鼠、蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛不能制造有机物，属于消费者

D．该生态系统生物数量和种类处于相对稳定状态

16、下表是某人血浆、原尿、尿液成分的比较（单位：g/100mL），其中丙是（）

成分

水

蛋白质

葡萄糖

无机盐

尿素

甲

96

0.00

0.00

1.10

1.80

乙

90

8.00

0.10

0.72

0.03

丙

98

0.03

0.10

0.72

0.03

A．血浆 B．原尿 C．尿液 D．血浆和尿液

17、小杰垂臂提一桶水上楼，这时他手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（）

A．收缩，收缩 B．收缩，舒张 C．舒张，收缩 D．舒张、舒张

18、如图所示为蜜蜂采蜜图，这体现了动物在生物圈中所起到的作用是（?）

A．维持生态