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“阅”向未来，云享书“福”征文10篇

“阅”向将来，云享书“福”征文1

我有一位看不到花朵的伴侣，但它却能开阔我的视野，我有一位听不见清泉流淌的老师，但它却能让我听到心灵的召唤。它，就是书，一个教会我怎样面对困难，告知我什么是士气的良师益友。

从前，我是一个非常胆小且不自信的女孩，很少在课堂上与别人沟通，哪怕是我会的。记得那次英语课，老师提了一个比较有难度的问题，全班同学都把头低了下去，老师那布满期盼的眼神在每个同学身上都扫了一遍，可是，同学们都一言不发。老师布满盼望的眼神慢慢暗淡了下去。我是多么想大胆地举起手站起来大声流畅地说出我的答案，由于这道题我会呀!我在心底一遍遍的鼓舞自己：加油啊，快举呀，别让老师绝望。不知是在什么的激励下，我把手畏畏缩缩地举到了耳边。这时，老师看到了我，眼中又燃起了盼望，老师急迫地望着我，仿佛在问：“你真的会吗?”一接触到老师的目光，我的头立即低了下去，手也不由自主地放了下来。最终，老师还是绝望地说：“好，这道题我来讲一下……”整个一堂课，我都懊悔的要死，在心里责备自己：唉，你不是会吗，怎么就不敢说呢?回到家，我放下书包，顺手拿起一本《鲁滨逊漂流记》读了起来。不久，我便沉迷于〔故事〕不能自拔。合上书，不禁为鲁滨逊的探险精神和面对危急困难的士气感到欣赏。突然想到了自己：自己是否应当学习鲁滨逊的士气呢?比起他来我的困难还叫大吗?我自我反省了一番。其次天，语文老师在课堂上又问道：“谁知道古诗《乞巧》是哪个朝代谁写的?”全班鸦雀无声，谁都没有举手。不是唐代诗人林杰吗?我在唐诗里观察过的，我心里想。这时，我想到了举手。可是说错了怎么办?同学嘲讽怎么办?正值我准备放弃时，我又想到了鲁滨逊的士气。我举起了手。老师请我说，我站起来自信的说：“是唐代诗人林杰写的。”老师笑了笑，说：“很好，请坐。”我胜利了!我的士气战胜了困难，这一切都要归功于书。

这让我知道了书可以让人立志，让人信念倍增，关心人们完成心愿。我从《老人与海》中学到了老人的英勇;从《钢铁是怎样炼成的》中学到了意志顽强，不怕困难的精神;从《我飞了》这本书中知道了伴侣间不行缺少是友谊……而这些，功劳都在于书呢!书真是我们的好老师。

“阅”向将来，云享书“福”征文2

“四方身体可翻开，图文并茂真精彩，虽然从不张开口，天南地北皆知晓。”猜猜它是谁?告知你吧，是书!

儿时的我就与书结下了不解之缘，由于我是在妈妈优美婉约的唐诗宋词吟诵声中长大的。“无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。”(陆游《卜算子·咏梅》)，“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深书鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”(韦应物《滁州西涧》)……多么奇妙而有灵气的〔句子〕，怎能不令人心怦然而动?

上学校时，一本《〔十万个为什么〕》让我看到了很多世上的稀奇奇怪事，更让我明白了大千世界的奥妙。正由于我的肚子里汲取了众多的科学养分，装进了珍宝一样的学问，所以每每同龄人用崇拜的眼神望着我说“你好棒”时，我笑在脸上，乐在心里。

每次的〔作文〕课上，我总能轻松地从肚子里抽取出些许的文墨，助我行云流水般地完成习作。每每看到其他的可怜虫不停地抓耳挠腮咬笔头，苦恼地“咬文嚼字”时，我就暗自庆幸，是书帮我写作文时得心应手。

读书，使我受益多多，更使我感悟多多。读着《红楼梦》，我也满腹辛酸：林黛玉与贾宝玉之间那凄惨唯美的爱情，我深深地感到无奈;大观园里那些姐妹的命运，我深深为之叹息，真是“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云痴，谁解其中味。”读着《三国演义》，我喜爱上了忠义的化身——关羽，才智的象征——诸葛亮，以及宽厚仁爱、求贤若渴的刘备，只可怜最终还是“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空……”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读的书多了，我才略微懂得其中之理。这么久以来，人们无一例外地从书中吸取着生存的养料，接受着心灵深处名贵的洗礼，然后走上各自的朝圣路。书真是人们进步的阶梯!

在布满阳光的午后，捧一本自己喜爱的书，坐在窗前，任时间悄悄流淌，那是一种怎样的欢乐啊!假如书是海，我要做一尾在大海里畅游的鱼儿;假如书是山，我要做一名勇于登上山巅的攀登者;假如书是天，我要做一只在空中尽情翱翔的鸟儿。读书，Mylove!

“阅”向将来，云享书“福”征文3

茶米醋油盐，午后抱书眠。

那一缕书香，那个午后被我嗅拾。我的确嗅到了那来自时间的尘封——一本薄薄的《杜甫诗选》，深得让我一生俯饮。

梦中，我回到了暮唐，踏着熄灭的硝烟，来到草堂。我嗅到微黄纸张上散发的奔腾的墨香。老者站在堂前，拄着