生活中通讯工具：电话设计与制作.pdfVIP

生活离不开

教学目标：

1.学生认识各种通讯工具，学习与通讯工具有关的知识。

2.学生运用身边能找到的各种材料，设计制作。

3.培养学生丰富的想象力和创造力。

教学重难点：

1.通过、讨论、欣赏，学生认识各种通讯工具，学习与通讯工具有关的知

识。

2.学生展开丰富的想象，发挥自己的创造力，运用身边能找到的各种材料，设

计制作各种通讯工具。

教学准备：

师：相关资料；；或对讲机两部。

生：自选一种绘画工具；剪刀、胶棒、双面胶、彩色纸、纸盒、油泥。

教学过程：

1.游戏：

小朋友们，今天我们来做个游戏。

先请自己找一位好朋友结成对子。提出要求：

（1）两人先站在一起说一说悄悄话。

（2）再让他们一个站在教室最前面，一个站在教室的最后面。再说一说悄悄话。（除

了你的好朋友以外，两之间的交谈不可以让第三个人听见）

悄悄地交给其中的两位学生，并要求他们在不让别人发现的情况下利用进

行交谈。

2.欣赏了解：

（1）他们是用什么办法让对方听见自己的？

（2）你知道属于我们生活用具中的哪一类吗？

（3）在通讯工具中，除了还包括那些呢？

（、、对讲机、寻呼……）

（4）究竟是以怎样的构造进行通话、听到声音的呢？

话将说话转换为电流后送出。从话筒发送声音后，振动板会因为声音的振动

而发生振动，并转换成电信号。用于听声音的听筒会让发送来的电信号带动振动

板，从而回复为原来。声音的电信号通过线或经由电波进行发送。）

（5）你知道世界上的一部是谁设计的吗？

1875年6月2日，人贝尔和他的助手华生设计、制造出了世界上第一部。

1876年7月，在费城举办庆祝独立100的博览会上，贝尔和华生表演了他们的

发明成果。

（6）你还见过哪些有着特殊功能的？

根据学生的回答展示各种不同功能的。

3.设计创作：

（1）你想象中未来的，将是怎样的呢？

（2）你将用哪些方法进行设计制作呢？

（展示一些作品供学生参考）

（3）让我们也来做一会小小设计家，进行一次“梦幻设计大赛”设计出能满

足人的不同需求的未来！

（4）学生自由创作，巡回指导

（5）提出要求：

①先将自己的想法画下来，并标明它的独特之处。

②利用彩色纸、纸盒、油泥等材料，将自己的设计制作出来。

③展开想象，大胆制作，设计新颖独特，与众不同。

4.讲述：

师告诉学生这些作品是一种插接，是立体造型中的一种。

5.：

学生老师进行插接制作。先用硬纸片剪一些基本形状，如：圆形、方形、三角

形、心形、花形、以及其他较简单的图形。在这些图形的一边剪开一道小口，就可以进

行相互插接了。

6.评价：

（1）自由欣赏全班的作品，选出你最的。

（2）向其他同学介绍自己的作品。

（3）评一评本组成员的作品，说一说好在哪里？

7.欣赏：

（1）小鹏友们做得真漂亮，老师这里还有许多有趣的作品我们一起来看一看吧！

（2）出示范画：

①名家名作（）

②运用不同材料制作的作品

③学生作品

教学建议：

教学过程多种选择：

1.游戏：

（1）传话游戏：

讲一句话请小朋友挨个传一直传到最后一个人。看一看结果有没有变化。请小

朋友们想有没有更简单的方法，让最后一个小朋友能直接听到老师的悄悄话。

（2）体验游戏：

在课前都制作一些土（即用两个