写作;1、提供示例,让学生了解不同文体的基本结构以及行文顺序。
2、设计提纲,让学生学会谋篇布局,并体验拟写提纲的好处。
3、写作实践,让学生在作文中注意行文线索,追求条理清楚。;请速读课本P95-97页内容,交流:
什么是文章的思路?
;比如《再塑生命的人》按时间顺序展开思路:;教师点拨(1分钟);自学指导二(1分钟);一、整体构思(写什么);A.他上课认真听讲,认真记笔记。
B.他放学之后总是先写作业。
C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。
D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。
E.他经常参加学校组织的公益活动。
F.他家离学校很远,但每天坚持骑自行车上学,从不让父
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