高中语文高三一轮复习《登泰山记》深度整合知识清单.docx

高中语文高三一轮复习《登泰山记》深度整合知识清单

一、核心素养目标与考向定位

本复习学案以《登泰山记》为载体，立足“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养，旨在突破传统文言文复习的字词串讲模式，转向对文本的文化解码与审美内化。从高考考向来看，本文作为桐城派散文的典范，近年来在新高考卷中的考查已不再局限于孤立的识记，而是呈现出“依托文本，勾连教材，向外延伸”的特点。【重要】高频考点聚焦于：一是结合具体语境的一词多义与古今异义词的精准推断（如“阴”“阳”“限”“望”“坐”）；二是桐城派“义理、考据、辞章”三者合一的理论在文本中的具体体现；三是赏析本文独