专项突破09：圆柱的体积（6大考点）（学生版）-2024-2025学年六年级数学下册（人教版）.docxVIP

PAGE2/NUMPAGES2

2024-2025学年人教版六年级数学下册第三单元：圆柱与圆锥

专项突破09：圆柱的体积（6大考点）

（考点梳理+方法点拨+真题讲解+同步训练）

【考点一】圆柱的体积（容积）

【考点二】最大圆柱问题

【考点三】体积的等积变形问题

【考点四】立体图形的切拼（圆柱）

【考点五】瓶内装液体的正放和倒放问题（“转化法”求不规则物体的体积）

【考点六】“排水法”求不规则物体的体积

考点1：圆柱的体积（容积）

【方法点拨】圆柱的体积公式：圆柱的体积＝底面积×高

V圆柱＝Sh＝πr2h

【典型例题】（23-24六年级下·辽宁大连·期末）村委会挖了一口圆柱形的水井，底面周长是3.14米，深是8米，挖出了多少立方米的土？

【变式训练1】（23-24六年级下·河南驻马店·期末）学校一个自来水管的内直径是2厘米，水管内水流的速度是每秒5厘米。一位同学洗手后忘记关水龙头，10分钟可以浪费多少升水？

【变式训练2】（23-24六年级下·福建南平·期中）一个圆柱形木桶，底面内圆的周长为6.28分米，桶口距底面最大高度为9分米，最低高度为7分米。这个木桶如下图放置时，最多能装多少升水？

考点2：最大圆柱问题

【方法点拨】当在正方体中截取一个最大圆柱时，圆柱的底面直径等于正方体的棱长，圆柱的高也等于正方体的棱长。

【典型例题】（23-24六年级下·广东惠州·期末）把一个棱长是4分米的正方体削成一个最大的圆柱，这个圆柱的体积是（）立方分米，削去部分的体积是（）立方分米。

【变式训练1】（24-25六年级下·辽宁）将一个棱长为10厘米的正方体木块削成一个圆柱，则这个圆柱的体积是（）。（用含有的式子表示）

【变式训练2】（23-24六年级下·陕西宝鸡·期中）一个棱长为6厘米的正方体木块，将它削成一个最大的圆柱。这个圆柱的体积是多少立方厘米？

考点3：体积的等积变形问题

【方法点拨】这类问题通常需要根据已知条件，找出形状变化前后物体的体积关系，再根据体积不变，利用相应的体积公式进行计算即可。

【典型例题】（23-24六年级下·广东深圳·期中）把一个棱长6分米的正方体钢锭熔铸成一个底面积是54平方分米的圆柱，圆柱的高是（）分米。

【变式训练】（23-24六年级下·浙江金华·期末）实验小学六年级泥塑兴趣小组的同学塑造了一个长方体，其棱长总和为56分米，长是宽的2倍，宽是高的2倍，然后他们又把这个长方体等积变形成一个正方体，最后把这个正方体削成了一个最大的圆柱体，这个圆柱体的体积是（????）立方分米（结果用多少个π表示）。

A．13π B．14π C．15π D．16π

考点4：立体图形的切拼（圆柱）

【方法点拨】

1、平行于底面切割：每切一次，表面积就增加两个底面的面积。

2、沿底面直径垂直于底面切割：切割后，表面积增加两个以底面直径和高为边长的长方形的面积。

3、在切割或拼接过程中，圆柱的体积一般不会发生变化（拼接时无材料损耗等情况）。

【典型例题】（23-24六年级下·山西吕梁·期中）如图，在推导圆柱的体积时，利用切割圆柱拼接成长方体，运用了“转化”思想。已知这个长方体的宽为5cm，高为12cm，那么这个长方体的长是（）cm。这个圆柱的表面积是（）cm。

【变式训练1】（23-24六年级下·辽宁）如图是实验小学10周年校庆纪念品示意图（单位：厘米）。加工时，一个底面半径3厘米的圆柱形的有机玻璃正好可以截成两个这样的纪念品。一个纪念品的体积是多少？

【变式训练2】（23-24六年级下·山西吕梁·期中）一根圆柱形木料，底面直径10厘米，长1.2米。截成3个大小不同的圆柱后，表面积增加了（）平方厘米，这个圆柱形木料的体积是（）立方厘米。

考点5：瓶内装液体的正放和倒放问题（“转化法”求不规则物体的体积）

【方法点拨】

1、根据正放的瓶子得：液体的体积＝瓶子的底面积×液体的高度

2、根据倒放的瓶子得：空余部分的的体积＝瓶子的底面积×空余部分的高度

3、瓶子的容积＝液体的体积＋空余部分的体积

【典型例题】（23-24六年级下·辽宁）有一种饮料瓶的瓶身呈圆柱形（不包括瓶颈），容积是1500立方厘米。现在瓶中装有一些饮料，正放时饮料的高度是20厘米，倒放时空余部分的高度是5厘米。瓶内现有饮料多少立方厘米？

【变式训练1】（22-23六年级下·陕西汉中·期中）一瓶装满水的瓶身呈圆柱形（不包括瓶颈），整个瓶子容量是372.6mL。乐乐口渴了一大半后，发现正放时水的高度是6cm，倒放时无水的高度是12cm，乐乐喝了（????）。

A．124.2mL B．248.4mL C．246.2mL D．168.4mL

【变式训