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建设学校德育工作体系

有效、有序推进学校德育工作，切实落实“立德树人的育

人理念，建设科学的德育工作体系，使德育内容随意、德育

措施盲从，德育方向冲突。

一、学校德育体系化的目标

1.建设科学的德育目标内容体系；

2.建设序列化的德育措施方法；

3.建设德育实施主体能力提升工作体系。

二、德育目标内容体系化

（一）理想信念教育

1.低段（一二年级）

（1）国家认同教育：了解国旗、国徽、国歌的内容和意

义;知晓党的名称、党的生日；建立对党、对国家和对人民军

队的基本认知和亲近感。

2（）英雄模范教育：了解英雄模范人物的光荣事迹；了

解爱国志士革命故事；了解人民军队的建国功勋；知道今天的

幸福生活是无数先烈用鲜血和生命换来的。

3（）中国梦教育：初步感知什么是中国梦；了解实现中

国梦与自己的人生发展和家庭幸福生活之间的密切联系；树立

作为中国人的自豪感。

2.中段（三四年级）

（1）国家认同教育：了解XXX的发展汗青、基本性质

和斗争目标。

2（）英雄模范教育：知道一些战斗英雄的事迹；研究革

命烈士身上的优秀品质，树立鲜明的研究榜样。

3（）中国梦教育：了解为什么提出中国梦；了解中国梦

与自己努力研究知识和学会研究方法之间的密切关系。

3.高段（五六年级）

（1）国家认同教育：了解我国自然地理情况、国家政权

构成的基本情况及国家发展的基本目标；了解人民代表大会制

度、主要国家机构，认知国家主权与领土，认识国防的意义。

2（）英雄模范教育：了解中华民族历代仁人志士为国富

强、民族团结做出的牺牲和贡献，敬仰民族英雄和革命先辈；

研究革命烈士的集体意识、组织观念和怕苦怕累的精神。

3（）中国梦教育：了解中国梦的具体内容；树立作为中

国人的责任感。

（二）社会主义核心价值观教育

1.低段（一二年级）

（1）家国教育：了解家乡的发展变化，了解家乡的风土

人情和名胜古迹;了解家乡的生活俗；明白自己是中华民族的

一员。

2（）集体教育：引导学生了解个人和集体之间的关系，

适应班级和学校集体生活；了解自已是班集体中的一员，树立

集体责任感，主动为集体做力所能及的事情；了解自由、平等

和公正在同学之间交往行为中的具体表现；

3（）法治教育：了解遵守纪律的重要；

2.中段（三四年级）

（1）家国教育：引导学生赞美家乡、体验民俗、歌唱祖

国，继承中华民族的优秀文化传统;了解民族的历史和国家的

土地与海洋。

2（）集体教育：引导学生珍视集体荣誉，维护集体利益,

在集体生活中体验民主的意义及个人的权利和义务；体验团结

的力量和价值，培养集体主义精神;了解自由、平等和公正在

同学之间、师生之间、亲子之间交往行为中的具体表现。

3（）法治教育：了解遵守法规的重要，了解制定规则

要遵循一定的程序。

3.高段（五六年级）

（1）家国教育：了解祖国的发展变革，了解中华民族汗

青文化，感受故乡人的幸福生活与国家富强、社会文化之间的

密切关系;了解个人、家庭和国家的内在联系，懂得“没有国哪

有家，没有家哪有我”的道理。

2（）集体教育：引导学生珍视集体荣誉，维护集体利益,

在集体生活中体验民主的意义及个人的权利和义务。了解公民

的基本权利和义务。

3（）法治教育：建立对家庭关系的法律认识;了解法律对

未成年人的特定保护。

（三）优秀传统文化教育

1.低