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小学二年级传统文化教案

第一单元蒙书诵读

指导思想：

以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全推进素质数行为根本

目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思

想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。

教学目的：

1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精摘，为熟读成诵奠定基础。

2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。

3、基本了解诵读内容，提高语文素养。

4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练。，

第1课太公家教《节选》

教学目的：

一、了解蒙学的有关基本内容及其伦理道德教育的特点.

二、了解蒙学主要教材的内容及其特点.三、认识重读蒙学教材的现实意义.

教学重点和难点：

一、蒙学伦理道德教育的特点二、蒙学主要教材的内容及其现实意义

教学准备：多媒体课件

教学过程

1、谈话导入

导语：

中国传统伦理道德以儒学为主体.儒学极为重视教化,主张通过教育培养社会成员良好的

道德习惯,形成良好的社会风尚,达到“化民成俗”的目的.而作为基础教育的蒙学尤其受到重视,

这就使我国占代的蒙学具有了明显的承载和传播同时期儒学伦理思想的特点.事实证明，我国占

代蒙学的伦理道德教育是非常成功的.儒家思想在两千多年的发展中深入人心，成为一代又一代

中国人，特别是读书人的立身之本，有效地起到了维护封建统治秩序的作用.传统蒙学的这种伦理

教化功能在今天仍有着重要的现实意义.

2、小组内交流搜集到的关于道德教育的资料3、全班汇报交流

可从以下几个方面汇报：

（1）生平简介

（生卒年不详），西周齐国始祖。名姜尚、吕尚、吕望，字子牙。西周初为“师”（武

官名）。也称加尚父。辅佐文王、武王灭商有功，封于齐。智勇双全。相传著有《六韬》、《太公

家教》等。

本文是姜太公的《太公家教》节录。《太公家教》是我国最古老的治家格言，由于语言道

俗，被认为“浅陋鄙俚”，所以公私藏书家多未注意珍藏：史、志书籍也少著录。直到清代光绪

二十五年（1899年）在“敦煌石窟”内发现了唐人的写本一卷，后被收入《鸣沙石室佚书》影

印出版。该书收录《太公家教》共580句计2610字。全书以四言为主，自绐至终贯穿了“忠孝、

仁爱、修身、勒学”的思想。木文强调“弟子事师，敬同于父”：“一日为师，终身为父”等，都

是崇敬老师、重视教师作用的教诲，很有学习和借鉴价值。

2）汇报内容:

弟子事师，敬同于父，习其道也、学其言语。有疑责问，有教责受。

罗网之鸟，悔不高飞，吞掉之鱼，恨不忍饥。人生误计，恨不三思。

3（）注释：

束修：一捆十（条）肉乾，后来用以为给老师的财礼的名称，但这一礼物是菲薄的。

译文：学生侍奉老师，应当像对侍父亲一样恭敬，要学习老师的文化知识和道德为人，

还要学习老师说话的方式和技巧……忠臣不应该有境外的私交，学生应该有主动给老师束修的好

意。那怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。

4（）师补充民间故事

4学生谈上完本节课的体会

5师总结

6课外延伸

1（）及父母一起多形式诵读。2（）及父母交流诵读心得。3（）课外搜集资料，先讲给

父母听，到校后及老师同学交流。

教后记：