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2026福建师范大学附属中学招聘具有博士学位学科竞赛教练2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、一个五位数，其最高位数字为6，最低位数字为8，其他各位数字可以任意取值，问这样的五位数的总数是多少？

A.6000

B.6800

C.6400

D.6200

【答案】：C.6400

【解析】最高位为6，最低位为8，中间三位可以任意取值，每位有10种选择，所以总数为1000种，再加上最高位和最低位固定，所以总数为1000*64=6400种。

2、我国最早出现的文字是（）。（注：本题答案不变，但此为改写后表述，原题干已符合要求，故内容未作实质改动）

A.甲骨文

B.象形文字

C.隶书

D.小篆

【答案】：A

【解析】该题正确答案是最早出现的文字是甲骨文。象形文字虽然也是早期文字形式，但不是我国最早出现的文字。隶书由篆书演变而来，起源于秦朝，在东汉时期达到顶峰，并非最早出现。小篆是在秦始皇统一六国后，推行“书同文，车同轨”政策，由丞相李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化而创制的统一文字的汉字书写形式，时间上也晚于甲骨文。所以我国最早出现的文字是甲骨文。

3、农业节水技术的主要目的是什么？

A.增加作物产量

B.减少水资源浪费

C.提高灌溉效率

D.降低农业成本

【答案】：B

【解析】农业节水技术的主要目的是减少水资源浪费，提高水资源利用效率。

4、我国某制造业企业原本采用的奖励制度规定，工人超额完成定额任务所获奖励幅度小于未完成定额所受惩罚幅度。后来，该企业对这一奖励制度进行了调整，使工人超额完成定额任务所获奖励幅度大于未完成定额所受惩罚幅度。对于前后这两种做法，下列判断正确的是（）。

A.后者更容易让人们接受，因为它更多地反映出正强化的成分

B.两者不会有什么明显的差别，因为内含的激励思想相同

C.后者是对前者的改进，效果要比前者好

D.两者是完全不同的激励措施

【答案】：A

【解析】在激励理论中，正强化是通过给予积极的奖励来鼓励某种行为的发生，而惩罚则是通过施加负面结果来抑制不良行为。原奖励制度中工人超额完成定额任务所受奖励幅度小于未完成定额所受惩罚幅度，这使得制度更偏向于惩罚导向，更多地关注未完成任务的负面情况，容易让员工产生压力和抵触情绪。改造后的奖励制度将超额完成定额任务的奖励幅度调整为大于未完成定额的惩罚幅度，这种改变增加了正强化的成分。正强化能够让员工更关注完成和超额完成任务后所获得的积极结果，从而激发他们的工作动力和积极性。员工更愿意为了获得奖励而努力工作，因为奖励的吸引力更大，所以这种做法更容易让人们接受。两种奖励制度并非内含相同的激励思想，原制度强调惩罚，改造后的制度强调正强化，激励思想有明显差异。改造后的制度由于更注重正强化，能更好地激发员工积极性，是对原制度的改进，效果通常会比前者好，但不能绝对说效果就一定好，因为还受其他多种因素影响。两种制度虽然有区别，但也不是完全不同的激励措施，它们都围绕着定额任务与奖惩展开。所以更容易让人们接受的原因是更多地反映出正强化的成分。

5、如果所有的鸟都会飞，而企鹅不是鸟，那么企鹅会飞吗？

A.会飞

B.不会飞

C.可能会飞

D.无法确定

【答案】：B.不会飞

【解析】企鹅不是鸟，所以不满足所有的鸟都会飞的条件，因此企鹅不会飞。

6、定义判断：管理是指组织为了实现特定的目标，通过计划、组织、领导和控制等活动，协调和利用各种资源的过程。以下哪个选项不属于管理的基本职能？

A.计划

B.组织

C.领导

D.创新

【答案】：D.创新

【解析】管理的基本职能包括计划、组织、领导和控制，创新虽然对组织发展很重要，但不是管理的基本职能。

7、以下关于纸币的描述，说法正确的是（）。①纸币虽然能购买一切商品，但它是货币符号，在商品交换中起媒介作用。②国家可以规定纸币的面值，但不能决定纸币的购买力。③纸币只能执行货币的部分职能。

A.①②③

B.②③

C.①③

D.只有①

【答案】：A

【解析】纸币是由国家或某些地区发行并强制使用的价值符号，本身没有价值，在商品交换中起媒介作用，可以用来购买一切商品，所以它是货币符号在商品交换中起媒介作用，该描述正确。国家有权发行纸币，规定纸币的面值，但是纸币的购买力是由市场决定的，国家不能决定纸币的购买力，此说法正确。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币等职能，而纸币一般只能代表金属货币执行流通手段和支付手段的职能，只能执行货币的部分职能，该表述正确。综上所述，关于纸币的这三项描述均正确。

8、我国公民具有民事行为能力的年龄为（）。

A.14岁

B.16岁

C.18岁

D.12岁

【答案】：C

【解析】根据《中华人民共和国民法典》规定，十八周岁以上的自然人为成