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小学信息技术课程：新型防雾镜面涂层实验在科学课程中的实践与创新探索论文

###摘要

在科技与教育深度融合的背景下，小学信息技术课程与科学课程的跨学科实践成为培养学生核心素养的重要路径。本研究以“新型防雾镜面涂层实验”为载体，探索其在小学科学课程中的实践模式与创新价值，通过将信息技术工具（如传感器数据采集、编程模拟）与科学探究过程相结合，引导学生从生活现象出发，经历“发现问题—设计方案—实践验证—创新应用”的完整探究链条。研究表明，该实验不仅能有效激发学生的科学兴趣与动手能力，更能培养其跨学科思维、创新意识及解决实际问题的能力，为小学阶段跨学科课程融合提供了可操作的实践范例。

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