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2025年新高考Ⅰ卷高考语文模拟试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

材料一：

材料二：

王明在《数字人文：技术与文化的融合路径》中提出，数字技术为传统文化的传承与创新提供了新路径。他以故宫数字化项目为例，说明通过VR技术还原历史场景，让年轻一代沉浸式体验传统文化，不仅保存了文化遗产，更激发了公众对传统文化的兴趣。王明认为，技术与人文的融合不是简单的叠加，而是通过技术手段重新诠释人文内涵，实现“传统与现代的共生”。

1.两则文本都围绕“技术与人文”展开论述，其共同主张是什么？（3分）

A.技术发展必然导致人文价值的削弱

B.人工智能与人文关怀无法兼容

C.技术与人文应协同发展，相互促进

D.数字人文是传统文化传承的唯一途径

2.第二则文本的论证思路是：（3分）

A.提出问题—分析问题—解决问题

B.对比论证—举例论证—结论

C.因果论证—分类论证—应用

D.定义概念—分类讨论—总结

3.关于“技术与人文的关系”，下列说法正确的有：（多选题，6分）

A.技术发展需以人文价值为引领

B.人文传承可借助技术手段实现创新

C.人工智能与人文关怀存在根本对立

D.数字人文是技术与文化融合的有效路径

现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

《老槐树》（节选）

陈继明

村口的老槐树有三百年的历史，树干粗壮，枝叶繁茂，是村庄的象征。每到夏天，村民们常在树下乘凉、议事，老槐树见证了村庄的兴衰。去年，镇政府决定拓宽村道，老槐树位于规划范围内，必须砍掉。消息传来，村民哗然。村长召集村民开会，说：“老槐树是咱村的根，但路也得修。我提议，先砍树，再在原址栽一棵新槐树，让根继续扎在这儿。”

村民老李反对：“老槐树砍了，咱村还叫村吗？它不是树，是咱们的魂！”村长叹了口气：“我知道大家舍不得，但发展不能停。新槐树栽下，咱们的魂还在。”最终，在村长的坚持下，老槐树被砍了，新槐树栽在了原址。今年春天，新槐树发芽了，村民们围着它议论：“这新树，能长成老槐树那样吗？”

4.“村长”这一人物形象的主要作用是：（3分）

A.推动情节发展，体现传统与现实的冲突

B.表达作者对村庄变迁的悲观态度

C.象征现代文明的不可阻挡

D.引导村民接受变革，保留文化根脉

5.小说以“新槐树栽种”结尾，这样处理有何用意？（6分）

A.暗示村庄在变革中寻找新的文化根基

B.表达对老槐树被砍的强烈不满

C.强调传统与现代的完全对立

D.赋予文本消极绝望的情感基调

6.“老槐树”在文中的象征意义包括：（多选题，6分）

A.村庄的历史与传统根基

B.村民对过去的集体记忆

C.现代化进程中的牺牲品

D.生命延续与希望的新生

古诗文阅读（本题共5小题，20分）

（一）文言文阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文言文，完成7-9题。

《宋史·文天祥传》（节选）

文天祥，字履善，吉州庐陵人。德祐初，元兵大举南下，天祥乃散家财募兵，入卫京师。会元兵攻急，天祥率兵战于常州，不胜，退守余杭。元军至，天祥被执，送至燕京。元世祖遣使招降，天祥不屈，曰：“吾为宋臣，肯事二主乎？”引刀自刭，未绝，复被救。世祖复使谕之，天祥南面再拜曰：“愿赐我一死，以全大节。”终不屈，遇害。

7.“勒兵勤王”中“勒”的词义是：（3分）

A.统率

B.强迫

C.记录

D.停止

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

国事至此，予不得爱身，意亦以之矣。

9.文天祥被俘后“引刀自刭”“南面再拜”，体现了他怎样的品格？（3分）

A.忠贞不屈，视死如归

B.恐惧投降，苟且偷生

C.消极避世，不问世事

D.妥协求生，等待时机

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）

阅读下面这首宋诗，完成10-11题。

《江村晚眺》

戴复古

江头落日照平沙，潮退渔船搁岸斜。

白鸟一双临水立，见人惊起入芦花。

10.诗中“白鸟”“芦花”等意象营造了怎样的意境？（4分）

11.诗歌前两句写景，后两句写鸟，这样安排有何妙处？（4分）

A.形成动静对比，突出画面感

B.以动衬静，增强意境的空灵

C.转折突兀，破坏整体和谐

D.并列铺陈，缺乏逻辑关联

语言文字运用（本题共4小题，20分）

12.下列句子填入横线处最恰当的一项是：（3分