2026年湛江市普通高考调研测试语文试题(含答案）.pdfVIP

2026年湛江市普通高考调研测试

语文试题

全卷满分150分。考试用时150分钟。

一、阅读(72分)

(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

①文化犹如空气，充满生活的天地，滋养着人们的生命，丰富着人们的生活。古老

的《周易》中有一句话：“观乎人文，以化成天下。”还有一句话：“百姓日用而不知。”

文化就充乎我们的日常生活之中，然而时常是：它知道你，你却不认识它。这就说到本书

的意图：帮助人们认识身边无处不在的文化。

②本书从“天文”说到“人文”，从天地人神鬼说到嬴鳞毛羽昆，从古说到今。内

容非常庞杂，涉及中国传统文化的方方面面，如祥瑞、守护、神圣、人文。很多“符号”

都是我们生活中常见的，但人们又往往对其一知半解。

③大家都知道道教一般把太上老君奉为始祖，而太上老君又被认为是老子，老子不

是一个历史人物吗，他是如何成为太上老君的呢？关羽本是一位历史人物，但我们常见道

观或寺庙中供奉着关羽像，关羽是如何由人变成神的呢，为何儒释道都推崇关羽呢？行云

布雨的“龙王”是随着佛教出现的一种信仰，你知道“中国龙”与“龙王”的区别吗？玉

皇大帝与王母娘娘在正规的道教典籍中没有任何关系，那么他们是什么时候被人们视为一

对夫妻的呢？在古代，北斗是如何“导航”的，古人是如何根据天象进行四方定位的，古

人如何夜观天象？三星堆遗址出土的青铜人的眼睛为何那么大，大型青铜神树上的鸟是太

阳的背负者？三星堆还有哪些未解之谜?……

④本书涉及儒释道以及第四空间民俗信仰，无所不包，然博而不杂，在编排与分类

上力求系统：儒释道的人物造型符号包含着各自的文化发展史；动植物的吉祥元素符号既

有士大夫文化，又有民间文化；传统岁时节日与传统神秘图式也都有着自己的内在逻辑，

等等。

⑤除了内容体系化，本书还有一个重要特点就是图像丰富。读图时代，图像的应用

更能让我们直观地了解古代中国。全书近三百幅图像，可以说，每一幅图像也是一个符号，

其背后则是几千年的文化积淀。有些图像不符合画中历史人物的朝代，却符合图像产生时

代的特征。比如孔子像，校园里常见的“叉手礼”的孔子像实际是到了唐代才出现的，汉

画像中都还没有这种礼仪，更别说孔子的时代了。还有常见的露着大板牙的孔子像，这背

后实际是“圣人异象”思想的影响。另外，还有一些图像纠正了一些“误读”。比如龙生

九子中的“霸下”，也就是常见的驮着石碑的乌龟，明朝流行说法说它是龙的儿子，于是

它的造型就越来越像龙，成了龙头龟身，而从留存的古画来看，宋以前它就是乌龟的造型。

⑥书中所涉及的符号都是我们再熟悉不过的了，但人们往往对其背后的文化支撑不甚

了解。为了解开这些符号的“密码”，作者对每个符号的生成过程、发展流变、现今影响、

寓意与应用等方面都做了详细的探究。日常见到，书中读到，一旦解开某个符号的“密

码”，当你再遇到，相信定会为其文化底蕴所折服，同时极大地拓展自己的审美空间。

⑦符号是一种共同的文化记忆。符号里的中国，就是可以通过符号来了解中国文化。

中华民族是以文化认同为基础而形成一种想象的共同体的，只要你接受了中华文化，就融

入了中华民族。中国的传统文化，有着强大的感召力，这也是为什么我们的文明一直没有

断绝，无论谁来了，都会为其折服，成为“我们”的一份子。几千年的传统文化沉淀，凝

聚成具有象征意义的诸多符号。了解了这些符号，也就了解了古人的精神世界与日常生活，

以及传统文化对今日之影响。

⑧总之，传统文化离我们并不远。读罢本书，你就可以略知古今，并随时随地了解

传统文化对现代生活的影响了。相信这可以让你的“日常”充满趣味。禅宗说“行住坐卧，

无非是禅”“运水搬柴，无非是道”。这本书讲的是传统文化，但落脚点是解说生活中常

见的一些符号和现象。不脱离生活，方有趣味；不人云亦云，方有深度。这正是本书的追

求，是否达到此等地步，有待于大家批评指正。

（摘编自李山《〈符号里的中国〉推荐序————从“天文”到“人文”》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)

A.文化在人们的日常生活中无处不在，它丰富着人们的生活，但时常是，人们并不认识

它。

B.民俗信仰既不属于儒家，也不属于佛家、道家，动植物吉祥元素符号就属于民俗信仰

范畴。

C.龙生九子中的