2025-2026学年第一学期天域全国名校协作体高三联考语文试题(含答案）.pdfVIP

2025-2026学年第一学期天域全国名校协作体联考

高三年级语文试题

命题：湖南雅礼中学山东实验中学西安高新中学审题：合肥一六八中学

一、阅读(72分)

(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

中华文明具有突出的连续性。中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今

的伟大文明。这充分证明了中华文明具有自我发展、回应挑战、开创新局的文化主体性与

旺盛生命力。深厚的家国情怀与深沉的历史意识，为中华民族打下了维护大一统的人心根

基，成为中华民族历经千难万险而不断复兴的精神支撑。中华文明的连续性，从根本上决

定了中华民族必然走自己的路。如果不从源远流长的历史连续性来认识中国，就不可能理

解古代中国，也不可能理解现代中国，更不可能理解未来中国。

中华文明具有突出的统一性。中华文明长期的大一统传统，形成了多元一体、团结集

中的统一性。“向内凝聚”的统一性追求，是文明连续的前提，也是文明连续的结果。团

结统一是福，分裂动荡是祸，是中国人用血的代价换来的宝贵经验教训。中华文明的统一

性，从根本上决定了中华民族各民族文化融为一体、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚，决定

了国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念，决定了国家统一永远

是中国核心利益的核心，决定了一个坚强统一的国家是各族人民的命运所系。

(节选自习近平《在文化传承发展座谈会上的讲话》)

材料二：

秦汉帝国与罗马帝国东西并峙，都是历史上前所未有的大帝国。两个庞大帝国之间，

没有直接接触，然而彼此都间接地知道远处有这样一个大国，广土众民，文化粲然。中国

人称罗马帝国为“大秦”，俨然视为遥远的另一个秦帝国，其推重可知！东西两大帝国的

统一大业，均由本处于边陲的势力，凭借优势的武装力量，以征伐完成————这也是双

方共有的形式。

两个帝国的征伐过程，则不相同。秦灭六国，杀伐甚重；六国既灭，未闻秦军戍守六

国故地。秦亡，一时起义的诸侯军队，灭秦之后兵锋南下，也未闻戍守秦国故地。刘项相

争，刘邦得了天下，汉兴之后，早期郡守大都是由勋旧出任。然而，也未有汉军戍守内地

的历史记载。此后中国的历史中，只有外族征服中国，方有戍军入驻国内之事。相对于中

国的情形，罗马军队是由本国农户组成。罗马大将率军出征，罗马兵团大多随统帅将领留

戍征服地区。于是，一批又一批，罗马子弟离开意大利半岛，却在新得的领土落户，成为

当地的统治群。

中国、罗马两个地区的不同处，当在中国早就有了郡县制度。春秋时代，秦、楚、三

晋，都在扩大领土的过程中，将新获土地，派遣流官治理，不再实行世袭封建。秦统一天

下以前，七国均已纷纷建立郡县两级的地方行政体系。秦汉地方长官，通常不由本籍人士

出任，但地方掾吏则为当地俊秀。中央又有刺史监临督察地方官员。这一套制度，起源

早，发展时间也颇长久，因此运作相当顺畅。中央有了这一套统治机制，完全不必依赖军

队，即足以统治广土众民。反观罗马的情形：地中海地区是泛希腊文化的天下，也是罗马

帝国的本部，但周边地区，包括今日的中东及欧洲大陆，其族群成分处处不同，各地的政

治单位也各有不同的组织形态。希腊亚历山大建立的大帝国，为时短促，即已分崩离析。

于是，罗马军团兵锋所指，每一地区都有独特的情况，罗马不能建立类似中国的郡县制

度，只能在各地以不同的方式，与当地原有势力取得合作，以宗主国的地位，依赖戍军，

控制属地。罗马军队马背上取得的天下，还是只能从马背上统治。这一形势当然极不稳

定。日久之后，分成各地的罗马军团，亲近自己利益所在的戍地，对宗邦故国，未必忠诚

不贰。强藩率军回朝，或是近卫将领专控朝政，都使罗马帝国长期沦于军人专政的痼疾。

再由文化发展的角度看。战国时代虽然百家争鸣，主流思想毋宁是儒家。秦以法家治

国，其实法家不过是儒家的变种；汉兴以后，黄老曾经短暂得势，汉代终究以外儒内法为

根本。儒家士大夫不断凭借政治与社会的优势地位，推行儒家教化，以致儒家思想深入人

心，民间的民俗文化也逐渐与儒家融合。甚至边远地区，地方官员不断努力于教化工作，

其涵化的力量十分强大。再加上中国文字是视觉文字，足以克服方言的隔阂。于是，虽然

广土众民，地方性的差异不少，中国能保持相当一致的文化同构型，政治权力可以更迭，

文化认同则足以维系共同体的延续不散。罗马以军事力量控制庞大帝国，并