九年级下册《满江红·小住京华》思辨性阅读与跨学科融合教案.docx

九年级下册《满江红·小住京华》思辨性阅读与跨学科融合教案

一、教学背景与目标定位

（一）教材与学情分析

《满江红·小住京华》是统编版初中语文九年级下册第三单元《词四首》中的压轴之作，这首词是近代民主革命志士、女权运动先驱秋瑾女士在1903年寓居北京时所作的述怀明志之篇【非常重要】。相较于本单元辛弃疾、苏轼等传统的豪放派词人，秋瑾的词作不仅延续了豪放词风的气势磅礴，更以女性独有的细腻视角和觉醒意识，为“豪放”注入了冲破封建枷锁、追求性别平等的时代新质【难点】。九年级学生已经具备一定的诗词鉴赏基础，能够初步感知意象与情感，但对于近代词特有的革命精神、词中复杂矛盾心理（既豪迈又苦闷）的把握尚显不