第03讲 鉴赏诗歌表达技巧（知识清单）学生版-2026年高考-一轮复习.pdfVIP

第3讲鉴赏诗歌表达技巧（知识清单）

目录

01知识脑图·学科框架速建

02考点精析·知识能力全解

【知能解读01】修辞手法

【知能解读02】表达方式

【知能解读03】表现手法

【知能解读04】结构技巧

03攻坚指南·高频考点突破

【重难点突破01】鉴赏表达方式

【重难点突破02】鉴赏表现手法

【重难点突破03】鉴赏结构技巧

04避坑锦囊·易混易错诊疗

【易混易错01】不明诗歌表达技巧范畴

【易混易错02】不会结合诗句分析

05通法提炼·高频思维拆解

【方法技巧01】鉴赏修辞手法解题法

【方法技巧02】鉴赏表现手法、表达方式解题法

【方法技巧03】鉴赏结构技巧解题法

诗歌的表达技巧是指作者在塑造形象、营造意境、抒发情感、表达观点或揭示哲理时所运用的艺术方

式。诗歌的表达技巧主要包括修辞方法、表达方式、表现手法与结构技巧四个方面。四个范畴具有融合性，

不宜过于纠缠其概念区分的边界。

考法相对灵活：提问较宽泛，不聚焦于某一技巧，答题重在明确技巧，解释运用及赏析效果。

01修辞手法

修辞手法是表达技巧中的重要一部分。对修辞手法的鉴赏，就是要掌握和了解各种修辞手法的特点，

明确辨识和判断修辞手法是什么，分析和评价它们对于塑造形象、表达情感和体现主旨的作用。

（一）常见修辞及效果

1.比喻，使表现的内容更具体、生动、形象。

2.比拟，使表现的内容生动形象，增强感染力。

3.借代，突出人和事物的特征，收到形象鲜明的艺术效果。

4.夸张，突出事物的某特征，便于更好地抒怀，增强感染力。

5.对偶，形式上整齐对称，节奏鲜明，语言简练；内容上表彰集中含蓄。

6.排比，节奏鲜明，增强气势；突出强调内容。

7.反复，内容上突出语意，强调情感；形式上回环往复，一唱三叹，有韵律美

。

8.设问，引入问题，引起读者注意、思考。

9.反问，加强语气，表达强烈情感。

10.用典，表达感情含蓄、言简意丰，使语言典雅。

11.双关，言在此而意在彼，增强语言容量，表意含蓄、巧妙。

12.对比，突出被表现事物的特点，加强文章艺术效果和感染力。

13.反语，加强语气，表达强烈情感。

（二）常混修辞手法的区分和界定

1.比喻和比拟

比喻重在喻，强调本体和喻体的相似性；比拟，重在拟，强调将物（或人）写出人（或物）的行为和

情态，或者把甲物写出乙物的行为和情态。如：“遥望洞庭山水翠（色），白银盘里一青螺”（刘禹锡《望

洞庭》）用了比喻的修辞手法，巧妙地将皓月银辉下的山比作银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体；

“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”（韩愈《春雪》）用了比拟的修辞手法，用“嫌”字将春雪人格化

了。

2.借喻和借代

借喻重在喻，强调二者的相似性；借代重在代，强调二者的相关性。由于诗歌中的比喻常常只有喻体，

不出现本体，这就给区别借喻和借代增加了难度。如“今夜还先醉，应烦红袖扶”（白居易《对酒吟》）

用“红袖”代指美人。再如“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”（李白《登金陵凤凰台》）中的“浮云”

和“日”分别比喻蒙蔽君王的小人和君王自己，这就属于借喻。

3.设问与反问

设问通常有问有答，或者无须回答；反问则是无疑而问，一般没有回答。如“问君能有几多愁，恰似

一江春水向东流”（李煜《虞美人》）用了设问的手法，有问有答；“今古恨，几千般，只应离合是悲欢？”

（辛弃疾《鹧鸪天·送人》）用了反问的手法，无疑而问。

【跟踪训练】

（2024·新高考Ⅰ卷）阅读下面这首宋诗,完成15~16题。

宿千岁庵听泉

刘克庄

因爱庵前一脉泉,襆衾来此借房眠。

骤闻将谓溪当户,久听翻疑屋是船。