幼儿园户外游戏中的观察与指导策略(优质范本).docVIP

本套资料包含（2个论文）：

1、农村幼儿园户外游戏活动的开展现状——以**县幼儿园为例

2、幼儿园户外游戏活动的价值、现状与组织策略

农村幼儿园户外游戏活动的开展现状

——以**县幼儿园为例

摘要：户外游戏是幼儿游戏的重要组成部分，是幼儿在园一日活动的主要形式。游戏对于幼儿来说是最好的活动形式，幼儿对游戏的热爱超过对其他学科的热爱。幼儿在游戏中少不了做出走、跑、跳、

投掷、钻、爬等动作，这不仅有助于幼儿身体各器官的生理机能得到完善，也为幼儿今后的生活打下坚实的基础。本文以***县的三所农村幼儿园开展的户外游戏活动为研究对象，主要采用访谈法和现场观察法对**县农村幼儿园的户外游戏活动的开展进行观察研究，从政府、幼儿园管理者及教师家长几方面提出一些改进意见和策略。

关键词：农村幼儿园；户外游戏活动；现状

引言

基于户外游戏活动的价值，游戏是幼儿学习的主要方式，也是幼儿在园一日活动的重要组成部分[1]。另外，户外游戏活动不仅可以促进幼儿身心的发展，而且可以促进幼儿的人际交往。

一、研究缘起

基于个人的实习经验，笔者在对农村幼儿园进行实地访谈与观察时，发现农村幼儿园对幼儿开展户外游戏的活动重视不够，其户外游戏活动组织形式单一，缺少大型器械，严重拉低了幼儿园的办园质量。这样，不仅阻碍了幼儿身心和谐健康发展而且使教育质量大打折扣。

另外，由于受经济条件限制，农村幼儿园对户外游戏活动的经费投入不足，并且由于教师待遇福利情况不乐观，出现师资流动较大、师资不稳定等问题。除此之外，还有许多幼儿园管理者及教师家长对户外游戏活动重视不够，其教育观念滞后。

各种问题造成了农村幼儿园户外游戏的开展并不乐观，状况堪忧。基于上述情况，笔者选取了***县三所农村幼儿园进行深入调查研究。

二、研究对象与研究方法

1.**县农村幼儿园的概况

本文以三所**县农村幼儿园开展的户外游戏活动为研究对象，在观察调查期间，笔者发现**县农村幼儿园存在以下几个问题：场地问题、教师及家长理念问题、幼儿园课程设置不合理问题等。

2.研究方法

（1）观察法：笔者通过现场观察对三所农村幼儿园开展户外游戏活动的时间、频率、组织方式、器械类型、场地进行记录。

（2）访谈法：在现场观察的过程中，笔者还通过对幼儿园管理者及教师和家长进行随机访问，更好地了解了幼儿园管理者和家长教师对户外游戏活动开展的态度以及开展户外游戏活动时应注意哪些问题，掌握更真实的资料。

三、现状描述

笔者针对幼儿园的硬件设施进行了了解。农村幼儿园户外游戏场地的基本情况：我们得知**县农村幼儿园户外游戏活动的场地大部分都是比较简陋的，并且区域类型也十分单一。经过调查研究，笔者

发现在**县的农村幼儿园中，没有一个幼儿园能够达到国家规定的户外游戏活动场地的标准。另外，一些幼儿园的户外游戏场地设置相当于一个摆设，其使用率十分低，并没有达到教育幼儿、促进幼儿多方面发展的效果。

农村幼儿园户外游戏器械情况：我们发现**县农村幼儿园开展的户外游戏活动主要为练习性游戏和象征性游戏。练习性游戏主要是在大型器械上的游戏，这类游戏是深受幼儿喜爱的，其次则是象征性游戏，象征性游戏主要是过家家一类的游戏。

幼儿园教师对户外游戏活动的认识：经过调查及访谈我们发现，幼儿教师对于幼儿进行户外游戏活动还是持肯定态度的。另外，我们得知农村幼儿教师多为持证上岗，也就是说有很多教师并非专业师范出身，理论基础不扎实，也会影响教师的教育方式，从而影响教师对幼儿进行户外游戏活动的指导。在幼儿园实践活动中我们不难发现，尽管幼儿每天都有进行户外游戏活动的机会，但是教师只关注“户外”而没有发挥户外游戏活动真正的价值。教师及其幼儿园管理者只注重“户外”的这个表面形式，而导致户外游戏活动的部分或全部功能丧失。

家长对幼儿进行户外游戏活动价值的认识：据调查问卷显示，大

部分家长并没有意识到户外游戏对幼儿成长的重要性，而且缺乏对户外游戏活动正确的认识。在访谈时，我们发现有一小部分家长对孩子认字写字能力的关注多于对幼儿进行户外游戏活动的关注，究其原因，是一些农村幼儿园注重幼儿认字写字的能力的培养。

许多家长认为幼儿阶段主要是玩耍，不需要组织专门的户外游戏活动，尤其是农村的家长，他们往往受教育程度较低，希望自己的孩子有更高的学历，这种期待反映到幼儿身上就变成希望他们早早地掌握知识。

四、**县农村幼儿园户外游戏活动存在的问题

1.农村幼儿园开展户外游戏活动受场地的限制根据笔者调查研究，大部分农村幼儿园的户外游戏场地并不符合幼儿园开展户外游戏活动场地的办园标准，场地不规范不达标。

2.农村幼儿园开展户外游戏活动类型单一

虽然幼儿每天都会