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2025-2026学年第二学期教研组暑假特色作业设计大赛活动方案

为深入落实“五育并举”教育方针，丰富学生暑假生活，切实减轻学生过重作业负担，推动作业设计提质增效，激发教师作业设计创新能力，强化教研组教研实效，搭建教师交流学习、展示提升的平台，结合我校2025-2026学年第二学期教学工作安排及暑假部署，各教研组特联合举办暑假特色作业设计大赛活动。为确保活动有序、高效开展，特制定本方案，明确活动流程、参赛要求及评价标准，保障大赛公平、公正、公开，充分发挥特色作业的育人价值，助力学生度过一个充实、有意义的暑假。

一、活动主题

匠心设计特色作业，赋能学生暑假成长——聚焦素养，创新形式，让暑假作业“活”起来

二、活动目的

1.激发教师作业设计的积极性和创新性，打破传统作业的单一模式，推动教师深入研究作业设计技巧，提升作业设计能力和专业素养，促进教研活动常态化、实效化。

2.设计贴合学生年龄特点、认知规律和生活实际的暑假特色作业，摒弃机械重复、低效无效的作业形式，让作业兼具趣味性、实践性、探究性和教育性，减轻学生作业负担，激发学生学习兴趣。

3.引导学生在暑假期间通过特色作业，巩固所学知识、提升综合素养，培养自主学习、实践探究、合作创新的能力，实现“以学定练、以练促学”，让暑假成为学生查漏补缺、提升自我的黄金时期。

4.加强各教研组、各学科教师之间的交流与合作，分享优秀作业设计经验，形成“比学赶超”的良好教研氛围，推动我校教学质量稳步提升。

三、组织单位

主办单位：学校教导处、各学科教研组（语文组、数学组、英语组、理化生组、史地政组、音体美组等）

协办单位：各年级组

四、参赛对象

我校各学科教研组全体教师（可单独参赛，也可2-3人组队参赛，组队参赛需明确组长，每组不超过3人）

五、活动时间安排

本次大赛分三个阶段开展，具体时间安排如下（结合2025-2026学年第二学期暑假时间合理设定）：

1.方案宣传及作品创作阶段（2026年X月X日—2026年X月X日）：各教研组组织教师学习本活动方案，明确参赛要求、作业设计方向及评价标准；教师结合本学科特点、学生年级特点，开展暑假特色作业设计，完成参赛作品。

2.作品提交及教研组初审阶段（2026年X月X日—2026年X月X日）：参赛教师（或小组）按要求提交参赛作品，各教研组组织初审，筛选出优秀作品推荐至学校大赛评审小组，初审结果及推荐作品名单提交教导处备案。

3.校级评审及结果公示阶段（2026年X月X日—2026年X月X日）：学校大赛评审小组对各教研组推荐的优秀作品进行终审打分，确定获奖等次；获奖名单在校园宣传栏、学校官网及各教研组群公示3个工作日，公示无异议后，正式公布获奖结果并组织表彰。

六、作业设计要求

参赛作业设计需紧扣本学科课程标准，结合学生年级特点、认知水平和生活实际，突出“特色”与“素养”，具体要求如下：

1.导向性：作业设计需立足学科核心素养，紧扣本学期教学重点难点，兼顾知识巩固与能力提升，引导学生运用所学知识解决实际问题，体现“立德树人”的育人导向。

2.创新性：打破传统书面作业的单一模式，创新作业形式，可设计实践类、探究类、合作类、体验类、跨学科类等特色作业，如社会实践、主题探究、手工制作、读书分享、科普实验、文化传承等，避免机械抄写、重复练习。

3.层次性：作业设计需兼顾不同层次学生的学习需求，设置基础层、提高层、拓展层三个层次的作业，让每个学生都能根据自身情况选择适合自己的作业，实现“因材施教”。

4.趣味性与实践性：作业内容贴近学生生活实际，融入趣味性元素，激发学生参与热情；注重实践体验，引导学生走出课堂、走进生活，在实践中提升综合素养，体现“做中学、学中乐”。

5.可行性：作业设计需符合学生年龄特点和能力水平，操作难度适中，所需材料易获取，时间安排合理，确保学生在暑假期间能够独立或合作完成，不增加学生和家长的额外负担。

6.规范性：参赛作品需包含作业设计方案（明确作业主题、设计理念、作业目标、作业内容、实施步骤、评价方式、完成时限等），可搭配作业示例、评价量表等辅助材料，排版规范、条理清晰、语言简洁。

7.学科特色：结合本学科特点设计作业，突出学科核心素养，如语文组可设计读书摘抄、征文写作、传统文化探究等作业；数学组可设计生活中的数学探究、数学实践应用等作业；音体美组可设计艺术创作、体育锻炼打卡等作业。

七、作品提交要求

1.提交时间：各参赛教师（或小组）需在2026年X月X日前，将参赛作品提交至所在教研组组长处，逾期未提交视为自动放弃参赛资格。

2.提交形式：参赛作品以电子档和纸质档两种形式提交，电子档发送至各教研组指定邮箱（邮件主题注明“XX学科+姓名+暑假特色作业设计”），纸质档（A4纸张，双