文化的传承和保护——高中历史人教版选择性必修三第6单元.docxVIP

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文化的传承与保护

学习目标

梳理文化传承多种载体的发展历程以及文化遗产的概念、分类和保护措施，通过史料解读，理解学校教育的作用和文化遗产保护的意义，培养时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养。

学习过程

【新课导入】

同学们，通过观看视频，我们对北京故宫博物院有了初步了解，它成立于1925年10月10日，是在明朝、清朝两代皇宫及其收藏的基础上建立起来的中国综合性博物馆，也是中国最大的古代文化艺术博物馆。故宫于1987年被联合国教科文组织列入“世界遗产名录”，被誉为“世界五大宫”之首。

【新知讲解】

内容一：文化传承的多种载体及其发展

1．学校教育

①中国

②西方

古希腊

产生了欧洲最初的学校形式，如柏拉图学院

意大利

“世界大学之母”博洛尼亚大学

法国

19世纪初，拿破仑建立国民教育制度

德国

柏林大学促成大学职能转变，将教学与研究相结合

美国

近代以来，美国大学逐渐倾向于世俗化与商业化

材料一自强不息，厚德载物——清华校训

材料二1809年，威廉姆·洪堡创办柏林大学，提出大学的组织原则是：“寂寞与自由成为高等学术机构范围内起支配作用的原则。”蔡元培曾留学德国多年，对新人文主义的洪堡式大学推崇备至。1917年，蔡元培对北京大学进行改革：一是改变学生的观念，要求他们以求学术为天职；二是广延“终身研究学问者为师”；三是突出文、理二科；四是确立学术自由原则；五是改学年制为选科制，任学生自由择课择师；六是改革讲义制度，留出时间空间让学生自己研究；七是倡立学生自治会；八是实行“教授治校”；九是开男女同校之先河。其办学模式和思想迅速为其他大学所效法，影响很快波及中国整个高等教育界。

——摘编自周川《中国近代大学校长与自由主义教育》等

问题1：根据材料结合所学，分析学校教育的作用。

2．印刷书的诞生

3．图书馆的成长

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时期

表现

西方

古代

亚述图书馆：前7世纪，保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆

中世纪

修道院、大教堂、大学图书馆（保存古典时期文化遗产）；私人图书馆兴起

近代

19世纪下半叶，英、美等国出现公共图书馆

中国

古代

官方藏书：设史官，建“府”“阁”等藏书之所；私人藏书（明清：天一阁）

近代

1909年清政府开始筹建京师图书馆；1916年国家图书馆的职能开始体现

现代

1998年“国家图书馆”，在全国范围内逐渐建立各级各类图书馆

4．博物馆的建设与发展

①西方：公元前290年前后，“亚历山大博物馆”是人类历史上最早的博物馆；1683年建立的阿什莫林博物馆是第一个具有近代特征的博物馆；18世纪，大英博物馆、法国卢浮宫等博物馆建设迈出重要的一步。②中国：

内容二：文化遗产：全人类共同的财富

1．《世界遗产公约》

时间：1972年，联合国教科文组织第17届会议通过。

宗旨：集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。

地位：是目前拥有缔约国最多的公约之一。

内容：充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护；对于一部分全人类的共同遗产，应列入《世界遗产名录》加以重点保护；确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产的三种类型。

【概念解读】

文化遗产：是历史留给人类的宝贵财富，具有历史、艺术和科学价值的文物。

物质文化遗产：具有历史、艺术和科学价值的文物、建筑群、遗址等。

非物质文化遗产：以非物质形态存在的、与群众生活密切相关且世代相承的传统文化。

2．保护文化遗产的主要措施

问题2：结合表格信息，概括历史上文化遗产保护的主要措施。

材料三联合国教科文组织2001年《世界文化多样性宣言》就提出应将文化多样性视为“发展的因

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素”之一，而文化遗产作为一种稀缺的不可替代的资源，是文化多样性的重要构成，它不仅是人类以往文明的见证和产物，也是促进人类未来文化发展的重要因素，因此也被视为“文化创作的源泉”，而且保护文化遗产是促进文化可持续发展的必然要求。

——摘编自李玉雪《可持续发展视角下文化遗产保护的法治进路思考》

材料四要让文物说话，让历史说话，让文化说话。要加强文物保护和利用，加强历史研究和传承，使中华优秀传统文化不断发扬光大。要增强文化自信，在传承中华优秀传统文化基础上发展社会主义先进文化，加快建设社会主义文化强国。

——习近平2017年4月19日在广西考察时的讲话

问题3：根据材料并结合所学，分析文化遗产保护的意义。

【学以致用】

1972年，联合国教科文组织第17届会议通过《保护世界文化和自然遗产公约》，旨在集各国之力，