1.6【AI赋能四学四步】《设计小磁针》课时课件 2026教科版科学三年级下册.pptx

设计指南针第6课第一单元辨别方向（教科版）三年级下

01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置

学习目标01科学观念：认识到设计指南针需经历明确评价标准、选择合适材料、绘制设计图及评价改进的工程流程。科学思维：在设计指南针时，能创造性地运用材料，制订设计方案。在对比多个设计方案后，能分析归纳自己设计方案的优点，提出改进建议。探究实践：针对评价标准选择合适的材料，用图画方式表达想法，优化并改进设计。态度责任：对设计指南针的活动感兴趣，愿意与同学合作，初步表达自己设计意图和方法。

新知导入02郑和(1371-1433)，原姓马，名和，中国明朝航海家、