2026年部编版小学语文二年级（下册）《古诗二首》（咏柳、村居）教学设计.docxVIP

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2026年部编版小学语文二年级（下册）

《古诗二首》（咏柳、村居）教学设计

一、基本信息

授课年级：二年级（下册）

教材版本：2026年部编版小学语文

课文题目：《古诗二首》（咏柳、村居）

课时安排：2课时（第1课时：《咏柳》；第2课时：《村居》+两首古诗巩固拓展）

授课类型：新授课

设计理念：立足二年级学生以形象思维为主的认知特点，以“春”为核心线索，整合两首古诗的共性（春日美景）与个性（一写景物、一写人事），坚持“识字为基础、朗读为核心、感悟为目标”，结合情境创设、图文结合、游戏互动等方式，引导学生走进古诗的意境，感受春天的美好，积累古诗、喜爱古诗，渗透传统文化教育和热爱自然、热爱生活的情感。

二、教学目标

（一）知识与技能

认识“咏、柳、碧、玉、妆、裁、剪、居、莺、拂、堤、醉、烟、童、散、趁”16个生字，会写“诗、村、妆、绿、丝、剪、莺、拂、堤”9个生字，正确、规范地书写生字，理解“碧玉、妆、裁、丝绦、村居、莺、拂堤、醉、纸鸢”等词语的意思。

正确、流利、有感情地朗读两首古诗，掌握古诗的朗读节奏，能背诵两首古诗，初步感受古诗的韵律美。

借助插图、注释和生活经验，理解两首古诗的大意，能简单说说诗句描绘的画面。

积累描写春天的诗句和词语，初步了解比喻的修辞手法，能尝试用简单的比喻描述春天的景物。

（二）过程与方法

通过教师范读、指名读、分组读、配乐读等多种朗