2026年部编版小学语文二年级（下册）《口语交际：注意说话的语气》教学设计.docxVIP

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2026年部编版小学语文二年级（下册）

《口语交际：注意说话的语气》教学设计

一、基本信息

授课年级：二年级（下册）

教材版本：2026年部编版小学语文

课题名称：口语交际——注意说话的语气

课时安排：1课时（40分钟）

授课类型：口语交际课

设计理念：立足二年级学生口语表达的基础特点，紧扣“注意说话的语气”这一核心，坚持“以生为本、互动体验、学以致用”的原则。结合生活情境、角色扮演、游戏互动等方式，引导学生发现不同语气的表达效果，学会根据不同场景、不同对象，使用温和、礼貌、恰当的语气说话，培养学生的口语表达能力、倾听能力和交往能力，让口语交际贴近生活、服务生活，落实语文核心素养中“语言运用”的要求。

二、教学目标

（一）知识与技能

知道说话的语气不同，表达的意思和效果也不同，能区分命令、生硬、温和、礼貌等不同语气。

能结合具体情境，使用温和、礼貌的语气说话，学会使用“请、谢谢、对不起、麻烦你”等礼貌用语。

能认真倾听他人发言，准确判断语气是否恰当，并能主动提出改进建议，提升倾听和表达能力。

（二）过程与方法

通过情境创设、角色扮演、对比朗读、小组互动等活动，引导学生直观感受不同语气的差异，掌握恰当使用语气的方法。

采用“说—评—改”的流程，让学生在实践中练习说话的语气，逐步提升口语表达的准确性和恰当性。

结合生活实例，引导学生联系自身经历，学会在不同场景中灵活