人教版小学数学一年级上册第二单元《6~10的认识和加、减法》复习知识清单.docxVIP

人教版小学数学一年级上册第二单元《6~10的认识和加、减法》复习知识清单

一、核心概念与数感的建立：从“物”到“数”的抽象与拓展

本单元是儿童数概念发展的一个关键飞跃期，它将数域从5扩展到了10，标志着学生完成了010这十个基本数字的完整认知。复习的重中之重，是帮助学生建立起从具体事物数量到抽象数字符号之间牢固的、自动化的联系，并深刻理解每一个数字所代表的“基数”与“序数”双重属性。

【基础】610各数的含义与读写。每个数字都不仅仅是符号，而是特定数量的抽象。6表示数量六，如6支笔、6朵花；7表示数量七，以此类推至10。在读写上，要特别注意6和9的字形区分，这是低年级学生的【高频易错点】。6像哨子，圆环在下方；9像勺子，圆环在上方。书写10时则要强调是由数字“1”和“0”两个数字符号占据田字格的左半格和右半格组成，这是学生第一次接触两位数，【非常重要】。

【基础】10以内数的数序与大小比较。复习的重点在于构建一个清晰的、可正反双向流动的数轴模型。010的顺序是：0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。后面的数总比前面的数大，前面的数总比后面的数小。比较大小（如7和9比，9＞7；8和6比，8＞6）时，【高频考点】是正确使用关系符号“＞”“＜”“＝”。核心口诀是“开口对大数，尖角对小数”。当遇到如“5＜（）”这样的题目时，【解题要点】是明白括号里可以填所有大于5的数（6,7,8