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2025-2026学年第二学期班主任学生成长记录袋建立与管理指南

为全面落实立德树人根本任务，客观、全面、动态地记录学生在2025-2026学年第二学期的成长轨迹、学业进步、品德修养、个性发展和实践能力，搭建学生自我认知、自我反思、自我提升的平台，同时为班主任开展个性化教育、家校协同育人提供详实依据，规范学生成长记录袋的建立、填写、管理与使用，结合我校班主任工作实际，特制定本指南，供全体班主任参照执行，确保成长记录袋工作有序、规范、高效开展，真正发挥其促进学生全面发展的作用。

一、总则

（一）指导思想

以素质教育为核心，以学生全面发展为目标，坚持“以生为本、全程跟踪、客观真实、注重实效”的理念，通过建立和管理学生成长记录袋，全面捕捉学生成长过程中的闪光点与不足，引导学生正确认识自我、完善自我，帮助班主任精准掌握学生成长状况，优化教育教学策略，促进家校协同，助力每一位学生健康、全面、个性化成长。

（二）适用范围

本指南适用于2025-2026学年第二学期我校全体班主任，涵盖各年级、各班级全体学生，每位学生建立1个专属成长记录袋，实行“一人一袋、全程管理、学期归档”，贯穿本学期教育教学全过程。

（三）核心原则

1.真实性原则：记录袋内所有材料必须真实反映学生的实际表现，由班主任、学生、任课教师、家长共同参与收集，严禁虚构、伪造材料，确保每一份材料都具有参考价值和真实性。

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