纸柱造型教学设计：培养协作与创新能力.pdfVIP

第3课纸柱造型

教学目标

情意领域：在讨论中培养学生的协作精神和创新意识。

认知领域：观察变化的柱子，了解造型的基本方法。

操作领域：利用学过的方法，（剪、折、刻、卷），尝试做一根富有变化的柱子。

教学重点：掌握一定的操作技能

教学难点：选择自己的制作方法（如剪、卷、翻、刻、折等），主动地探求立体

造型的表现方式

课前准备

教具：制作图等。

学具：彩色卡纸、剪刀、刻刀、直尺、胶水等。

：1。

教学过程

●教学导入：

（1）通过展示激发学生的学习。

（2）展示一个简单的纸柱和一个已加工变化的纸柱，要求同学在简单纸柱上依次

仿作变化的部分。

●教学新授：

（1）说说变化的柱子中都是采用了哪些造型方法。

（2）课上可以先选择确定一个基本的柱形（可以是圆柱、三角柱、四角柱等）。

然后用铅笔在柱面上画些小图案或者是有一定规则的线条，再用剪刀、刻刀去剪刻，并

尝试用从前学过的方法（剪、折、刻、卷等）来进行翻转，卷曲某些部位，使其产生一

些意想不到的变化。

（3）然后通过学生的讨论，发明出一些新的制作方法。寻找合作伙伴一起来做个变化

的柱子。

（4）问还有新花样吗？集思广益，逐步把原来的简单纸柱变成出乎意料的具有“豪华

装饰”的纸柱。

●学生作业：

（1）每人在课前准备好的简单纸柱上加工变化，做出奇妙的纸柱。

（2）每人在课前准备好的简单纸柱上加工变化，做出奇妙的纸柱。

●作业展示评价：

开个展览会，评出优秀奖。

教后小记：