1.2《男生女生》教学设计 2025-2026学年 统编版道德与法治 七年级下册.docxVIP

1.2男生女生

学科

初中道德与法治

单元

七年级下册第一单元

课型

新授课

课时

第1课时第2框

教材分析

本框是《青春的邀约》的第二课时，承接上一框青春期生理变化的内容，聚焦男女性别差异与异性交往，是七年级下册道德与法治中青春期人际交往教育的核心内容。它上承生理变化，下启异性交往原则与情感处理，在整册书的青春期成长教育板块中起到承上启下的关键作用。

本框内容围绕三个核心展开，分别是男生女生的差异表现与正确对待方式、异性交往的积极作用、与异性交往的原则和朦胧情感的处理方法。内容逻辑层层递进，从认知差异到实践交往，再到情感引导，符合学生的认知规律。

学生分析

年级学生正处于青春期，能够直观感知到男女生在生理、兴趣爱好等方面的差异，具备一定的异性交往生活经验；学生有参与小组讨论、案例分析的课堂活动基础，能够结合生活实例表达自己的观点。

部分学生受社会文化和家庭环境影响，存在性别刻板印象，认为男生女生的分工和能力有固定界限；学生对异性交往存在困惑，容易因他人议论产生焦虑，不敢坦然与异性同学互动；学生对青春期的朦胧情感认识片面，无法区分好感与爱情，缺乏责任意识的认知。

教学目标

健全人格：学生通过参与“向阳班运动会分工争议”小组讨论活动，掌握男生女生在生理、性格、思维方式等方面的差异表现，理解性别差异不等于优劣，形成尊重差异、欣赏他人的人格品质。

道德修养：学生通过探究“异性同学合作练跳绳”的案例，理解异性交往的积极作用，学会在交往中相互学习、取长补短，提升自身道德修养和人际交往能力。

责任意识：学生通过分析“同学起哄”的情境和辩论活动，掌握与异性交往的原则，理解青春期朦胧情感与爱情的区别，明确爱情需要责任与担当，树立正确的情感价值观。

教学重点

男生女生的差异及正确对待方式；异性交往的积极作用和原则。

教学难点

引导学生理智处理青春期朦胧情感，理解爱情的责任与担当。

教学过程

新课导入：

大家有没有听过“男人来自火星，女人来自金星这句话，这一说法源自美国心理学家约翰格雷(JohnGray)的畅销书《男人来自火星，女人来自金星》。这本书通过比喻的方式探讨男女在思维、沟通和情感需求等方面的差异，男生女生到底有何差异，我们该如何对待这种异性差异，又该如何和异性相处呢？接下来就让我们走进今天的课堂《男生女生》。

生活观察

思考：下面两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？

提示：进入青春期后，男生女生的生理差异更加明显，这种生理性别特征是与生俱来的。

探究与分享

活动1：材料分析

进入青春期后，男生和女生在身高的增长速度上有了明显差异。男生的身高增长速度明显高于女生；此时女生更多的增加脂肪，而男生则更多的增加肌肉；男女生在第二性征上的差异更加明显，男生喉结突出、长出胡须、声音变粗，女生乳房突出、声调变高。

以上材料展示了男女哪方面的差异。

生理差异

探究与分享

活动2：猜一猜

我喜欢看一些言情类书籍，喜欢逛街购物，爱好收集一些好看的饰品；

朋友评价我温柔细心，多愁善感；

我的形象思维能力强，善于分析。

我喜欢打篮球，爱玩王者荣耀，喜欢看NBA篮球赛，爱好汽车模型；

朋友评价我讲义气，但也粗心大意；

我的逻辑思维能力强，擅长化学物理

兴趣爱好性格特征思维方式

谁是男生，谁是女生？这体现了他们什么方面的差异？

在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。（心理方面）

知识梳理

01男生女生性别差异的表现？

①男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。【生理方面】

②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。【心理方面】

探究与分享

异性效应启示我们要怎样对待男女的差异？

男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。

知识梳理

02如何对待的男生女生性别差异？

男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。

探究与分享

活动3：倾听青春萌动的心声

A;在各种活动中有女生在场才觉得有劲，总想展示自己，引起女生注意。

B;越来越喜欢打扮，关心同学对我的评价，特别是男生的评价。

C;想和异性交朋友，但异性与我说话时，又会很拘谨，变得不像自己。

以上同学的心理是正常的吗，为什么？我们该如何对待这种现象？

在异性面前，我们有表现自我的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏，这是一种正常的心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。

探究与分享

活动4：观点辨析

新学期，小茜和大海被安排成了同桌，两个人相处得很愉快，大海数学成绩好，经常帮助小梅学习数学，而小梅的英语成绩好，总是帮助大海学习