统编版（2024）新教材八年级语文下册第六单元第23课预习单：《马说》.docxVIP

专题09《马说》

学习目标

1.了解文体特征，疏通文意，积累重要文言词语。

2.把握文章的深刻寓意，理解作者的思想。

3.结合具体语句理解虚词在表情达意上的作用。

考点链接

1.常考词：或、食、见、安、策、材、其等。

2.常考点：一词多义。

3.体会托物寓意的写法，理解作者的观点和情感。

一、作者作品

一、作者作品

韩愈（768—824），字退之，河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，世称韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。在文学方面，他反对六朝以来的骈偶文风，提倡散体，是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐

宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。他提出的“文道合一”“气盛言宜”“陈言务去”“文从字顺”等散文的写作理论，对后世影响很大。他的诗歌善于铺陈，好发议论，后世有“以文为诗”之评，对宋诗影响很大。主要作品有《昌黎先生集》传世。

文学常识

说：古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。

特点：①行文崇尚自由，篇幅一般不长，有点像现代杂文的风格。②形式上采用叙议结合，基本原则是叙为议设，议由叙生，核心是议。③语言通常简洁明了，寓意深刻；写法灵活，除借事喻理外，还常常借讲寓言故事、状写事物等来说明事理，即我们常说的“托物寓意”。如《马说》《师说》等。

二、写作背景

二、写作背景

本文是作者《杂说》四篇中的第四篇。题目是后人加的。韩愈初登仕途，很不得志，曾