统编版（2024）新教材八年级语文下册第六单元第21课预习单：《庄子与惠子游于濠梁之上》.docxVIP

专题06《庄子与惠子游于濠梁之上》

学习目标

1.积累常用文言词语和句式。

2.反复诵读，梳理文章内容，理解文章所阐述的思想。

3.体会《庄子》的论辩艺术。

考点链接

1.常考词：游、其、循等。

2.常考句子翻译：子非我，安知我不知鱼之乐？

3.内容理解与分析。

一、作者作品

一、作者作品

庄子（约前369一前286），名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。他继承并发展了老子的思想，与老子并称“老庄”。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《庄子》善用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，汪洋恣肆，善用譬喻，活泼风趣，具有浓郁的浪漫主义色彩。

二、写作背景

二、写作背景

本文节选自《庄子》外篇中的《秋水》。庄子鄙弃富贵荣华，生活情趣超脱世俗，因而很难找到知已。

惠子是一位与他谈得来的朋友。他们都好辩论，且都很博学，对探讨知识、人生哲理等有着浓厚的兴趣。本文就记述了两人一次辩论的场景。

惠子，姓惠，名施，战国中期宋国商丘（今河南商丘）人。著名的政治家、哲学家，他是名家学派的开山鼻祖和主要代表人物。“名”就是指称事物的名称，用今话说，就是“概念”；“实”就是“名”所指称的事物。也是庄子的至交好友。庄子具有艺术哲学家的风貌，惠子则带有逻辑家的个性。由于性格的差异导致了不同的基本立场，在讨论问题时，经常互相抬杠，而