统编版（2024）新教材八年级语文下册第六单元第23课《马说》课文解析＋预习知识＋内容梳理＋真题演练.docxVIP

八下语文寒假预习

第11讲《马说》

目录

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预习知识 2

内容梳理 3

真题演练 6

课文解析

《马说》

韩愈

世有伯乐（孙阳，春秋时人，擅长相马，指能够发现人才的人），然后有千里马（原指善跑的骏马，可以日行千里，现在常用来比喻人才；特指有才华的人）。千里马常有，而（表转折，可是，但是）伯乐不常有。故（因此）虽（即使）有名马，祗（zhǐ，只是）辱（受屈辱，这里指受屈辱而埋没才能）于奴隶人（奴仆，也指仆役，这里指喂马的人）之手，骈（pián，两马并驾，这里指一同）死于槽枥（喂牲口用的食器，引申为马厩）之间，不以（凭借）千里称（著称）也。

【以伯乐与千里马的依存关系设喻，将人才比作千里马，识才者比作伯乐，开门见山点明中心论点。用“常有”与“不常有”的对比，突出伯乐的稀缺性，为后文论述人才被埋没的现状做铺垫；“祗辱”“骈死”等词精准描绘千里马的悲惨遭遇，寄寓作者对人才被摧残的愤懑，比喻论证生动形象，说理直击核心。】

第一部分提出“伯乐决定千里马命运”的观点，感叹千里马因缺少伯乐而被埋没。

译文：世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马厩里，不能以千里马著称。

马之千里者（之，定语后置的标志），一食（吃一顿）或（有时