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基于生活情境的小学数学教学策略研究与应用论文

摘要：在小学数学教学中，如何破解“抽象知识”与“儿童认知”之间的壁垒，是提升教学实效的关键。本文基于生活情境视角，探讨小学数学教学策略的优化路径。通过分析当前教学中学生兴趣低迷、知识脱节、核心素养落地难等现实困境，结合儿童认知规律、知识迁移需求及新课标导向，论证生活情境教学的必要性与可行性。研究提出，将数学知识嵌入学生熟悉的生活场景，通过情境创设、问题驱动、实践体验等策略，能有效激发学习内驱力，促进知识的理解与应用，最终实现从“解题”到“解决问题”的素养进阶，为小学数学教学改革提供实践参考。

关键词：生活情境；小学数学；教学策略；核