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初中地理核心素养培养与教学策略研究论文

摘要：

随着新一轮课程改革的深入，初中地理核心素养的培养已成为教学的核心目标。本研究立足新课标要求，结合初中地理学科特点，探讨核心素养培养的有效教学策略。通过分析当前教学中存在的问题，如知识传授与素养脱节、实践环节薄弱等，提出情境化教学、问题导向学习、信息技术融合等路径，旨在为一线教师提供可操作的实践参考，推动地理教学从“知识本位”向“素养本位”转变，促进学生人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力的全面发展。

关键词：初中地理；核心素养；教学策略；人地协调观；地理实践力

一、引言

（一）研究背景

1.新课标对核心素养的明确要求呼唤教学转