苏教版三年级数学下册活动2 校园里的寻宝游戏课件.pptxVIP

活动二校园里的寻宝游戏寻找“宝藏”

回顾复习想一想，说一说：我们把自己所在的位置当作一个钟表的中心，各个方向可以怎么描述呢？这节课我们学习如何用几点钟方向描述位置。

探索新知(教材P93）小华利用自己学校的平面图，设计了一个寻宝游戏。看一看，想一想：对你有什么启发？

探索新知

探索新知

探索新知拐两次弯拐三次弯

探索新知小组合作，利用自己学校的平面图制作“藏宝图”，设计寻宝提示，开展寻宝游戏。比一比哪个小组设计的寻宝提示既合理又巧妙。

当堂检测1.逛公园啦！如图是公园的一角。（1）图中的小男孩从凉亭去长椅要向（）点钟方向走，也可以说向（）方向走。（2）图中，喷泉在小男孩的（）点钟方向，也可以说在小男孩的（）方向。12北9西

当堂检测2.（1）学校在广场的（）方向，超市在广场的（）方向。丽丽站在广场，她的12点钟方向是植物园，她的3点钟方向是（）。（2）公园在广场的西北方向，邮局在丽丽的6点钟方向。在图中标出它们的位置。西南东北酒店公园邮局

通过本节课的学习，我们学会了根据平面图设计藏宝图和寻宝提示，并用几点钟方向确定物体的位置。课堂小结①描述物体位置时，要明确观测点。②用几点钟方向描述物体位置时，要对应好钟表上的数字的位置。③设计寻宝提示要合理且巧妙。

学习完本节课，你有什么收获？课