第13课 每个人都有梦想 第一课时 课件（内置视频）-2025-2026学年道德与法治二年级下册统编版.pptxVIP

第13课每个人都有梦想统编版新教材·道德与法治二年级下册·第二单元第一课时《身边人的梦想》、《梦想里有……》

第一课时核心素养目标及重难点核心素养目标政治认同：感受身边劳动者的梦想与国家发展的联系，初步认同“个人梦想与国家发展紧密相连”。道德修养：理解劳动光荣、奋斗可贵，尊重不同职业者的梦想与付出。法治观念：初步建立“人人平等拥有追梦权利”的意识，理解社会支持个体发展的制度环境。健全人格：激发自我认知与未来规划意识，培养积极乐观、勇于追求的人生态度。责任意识：引导学生思考个人梦想如何服务他人、贡献社会，萌发社会责任感。教学重难点教学重点：认识“人人都有梦想”，理解梦想的意义在于指引方向、提供动力、促进进步。教学难点：引导学生将个人梦想与社会价值联系起来，初步形成“我的梦想也能照亮别人”的责任意识。

情境导入：星光引梦1.提问：“同学们，你们的梦想是什么呢？”2.引出本节课的主题——每个人都有梦想。

活动一：身边人的梦想——看见平凡中的伟大1.诵读课本小诗★星星有明有暗：→梦想不需耀眼夺目，微光同样珍贵★星星有大有小：→梦想不分大小高低，真诚才最动人★每颗星都独一无二：→你的梦想，就是夜空中不可替代的那一颗?梦想如星——平凡却闪耀，微小却温暖，人人皆有，皆值得尊重！

2.观察课本三张图片，分组讨论：“这些人为什么工作这么辛苦？他们的梦想是什么？这个梦想对我们有什么好处？”渔民的梦想是收获满满，关系到我们的餐桌科技工作者的梦想是让服务更高效，方便我们的生活工程师的梦想是守护绿色地球，关系到国家的发展小结：梦想就像星星一样，虽然有明有暗，但都能照亮我们的生活。不同职业的人有不同的梦想，这些梦想都在让我们的生活变得更好，都值得我们尊重。

梦想的社会价值无人车送快递■梦想驱动创新：工程师的梦想→研发智能物流系统■改变生活现实：让包裹更快送达，节省时间、提升效率■服务千万家庭：风雨无阻，用技术守护日常温暖新能源应用■梦想回应时代：科学家的梦想→开发清洁能源■改善生活环境：减少污染，让天空更蓝、空气更清新■惠及当下未来：用绿色能源点亮万家灯火，守护地球家园

活动二：我想采访——致敬身边追梦人1.模拟“小记者采访”活动：请学生扮演小记者，选择一位身边的劳动者（如老师、医生、农民），设计1-2个采访问题。示例问题：“您的梦想是什么？”“您为实现梦想做了哪些努力？”（1）同学的梦想多是贴近成长的美好期许，比如考上理想的学校、成为医生救死扶伤、当老师教书育人，或是做宇航员探索太空、做运动员为国争光。（2）父母长辈的梦想大多朴实温暖，希望家人平安健康、生活顺遂，孩子能茁壮成长、学有所成。（3）身边的老师，梦想是教好每一个学生，看着自己的学生学有所获、未来能实现自身价值。（4）社区里的叔叔阿姨，有的想把小店经营得更好，有的想多陪伴家人，还有的想学会一项新技能，让生活更充实。这些梦想或远大或平凡，都是大家对生活的美好向往。

人人都有梦想仰望星空的人●儿童踮脚数星星→梦想当宇航员●老人窗边看晚霞→梦想写一本回忆录●工人擦汗望远方→梦想建起新大桥●学生伏案演算时→梦想解开未解之谜→不同身影，同一片星空夜空恒有星光★梦想不是少数人的特权★它属于每个清晨睁眼的孩子★属于每个深夜灯下的坚持者★属于每个说“我想试试”的瞬间→只要心在跳动，梦就在发光

活动三：梦想里有……——发现梦想的力量1.看图悟理——梦想里的秘密。观察课本“梦想里有……”三幅图小组讨论：“你在梦想里发现了什么？”??梦想里有方向??梦想里有动力??梦想里有进步

梦想的三大作用：方向·动力·进步梦想的三大作用方向：梦想为我们指明人生目标和努力方向，像灯塔照亮前路。动力：梦想赋予我们克服困难的勇气和持之以恒的热情。进步：在追求梦想的过程中，我们不断学习、反思、突破，实现自我超越。

2.情境模拟游戏：“我是小小追梦人”。书写梦想——种下我的梦想种子（1）请写下自己的梦想，并画出为实现梦想可以做的一件小事。示例：“我的梦想是当老师，我要每天认真听讲、主动帮助同学。”（2）分享自己的梦想。

书写我的梦想种子——梦想创作与分享我的梦想种子梦想是什么：当一名小学老师，教小朋友学知识我能做什么每天认真听讲主动帮助同学坚持练习讲故事梦想会长大吗老师夸我进步了→更有信心同学喜欢听我讲→更愿意分享我越来越像小老师→梦想在发芽

3.（1）梦想服务他人。如医生守护健康，教师培育未来。（2）梦想推动生活进步。如新能源梦想：科学家梦想让天空更蓝→研发太阳能、风能技术→减少污