小学六年级音乐（上册）第三单元《星空畅想》核心知识清单.docxVIP

小学六年级音乐（上册）第三单元《星空畅想》核心知识清单

一、单元概述与核心素养指向

本单元以“星空畅想”为人文主题，将音乐学习置于广阔宇宙的宏观背景之下，旨在通过聆听、演唱和欣赏与星空、宇宙相关的音乐作品，激发学生对未知世界的探索欲望和艺术想象力。本知识清单聚焦于音乐基础知识与基本技能的核心——旋律的发展手法，即“级进”与“跳进”。通过对这两种基本旋律进行方式的深度学习，学生将建立旋律线条的初步概念，理解音乐如何通过音高的连续变化来塑造形象、表达情感，并为后续学习和声、曲式等更复杂的音乐知识奠定坚实的基础。本单元的学习不仅强调音乐知识的掌握，更注重将其内化为音乐审美能力和创造性表达的基础，体现了艺术课程核心素养中“审美感知”、“艺术表现”与“创意实践”的有机融合。

二、核心音乐知识详解：旋律的进行方式——级进与跳进

旋律是音乐的灵魂，而构成旋律的音与音之间的连接方式，即旋律进行，是决定音乐风格、情绪和形象的核心要素。根据音程距离的大小，旋律进行主要分为级进与跳进两大类。

（一）级进【基础】【必考】

1.概念界定：级进是指旋律按照音阶的自然顺序，向相邻的音级进行。在七声音阶中，级进表现为二度音程的连续或间断移动。它如同人们在平坦道路上的步行，平稳、连贯、流畅。

2.分类：

（1）上行级进：音高由低向高，依次移动到相邻的音。如：12345。这种进行通常带来情绪的逐渐上扬、紧