人教版五年级数学下册第四单元导学案.docVIP

自主

自主探究学后疑惑小组合作交流展示学习检测挑战自我

五年级数学导学案

教学内容

课型

学习目标

四1分数的意义分数的产生

新知探究

年

课时

级

留楚乡合我完全小学:闫婧婵

1学校审核

五时间4.5

1、知道分数的产生过程。

2、感受数学知识是在人类的生产和生活实践中产生的。

重点、难点知道分数的产生过程。

学案导案随笔

学

学习导航解难释疑适时点拨总结激励

1、复习分数各部分的名称

（1）举一个分数的例子()

（2）说说各部分名称。

（3）还可以用什么来表示分数。

疑惑1：

疑惑2：

测量

测量黑板的长，观察用米尺亮了几次后还剩下一段不够一米，还能否用正数表示？

说说分数是怎样产生的

计算

老师把一个西红柿平均分给两个同学，每人分得的西红柿个数怎样表示？

小组内说说生活中见到的分数

1.导入新课

2.出示学习要求

随时巡视指导

对于学困生多

加关注

及时表扬学生

学习中的表现

并提出希望

自主

自主探究学后疑惑