新统编版道德与法治初中七年级下册《第四单元 第十课 第2课时 保护人身权》教学课件.pptxVIP

第2课时保护人身权;1．保护人身权的意义、做法。

(1)意义：我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和

乐观的精神状态，能够有尊严地生活。拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。

(2)做法：我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。

2．★人身权的内容。

人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。;3．法律保护生命权和健康权。

(1)生命和健康的重要性：生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。

(2)★措施：①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有

权依法自卫和请求法律保护。②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。;4．法律保护肖像权。

(1)肖像的含义：肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现

了个人基本特征。

(2)法律保护肖像权的要求：①我们有权依法制作、使用、公开或

者许可他人使用自己的肖像。②任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。③未经

肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律

另有规定的除外。;5．法律保护隐私权。

(1)隐私的含义：隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓

的私密空间、私密活动、私密信息。

(2)法律保护隐私权的原因：①法律规定隐私权，划定了个人空

间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我

们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。②尊重和保护隐私

权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，

促进社会文明和谐。;【名师点拨】普法小贴士

通信秘密：是指公民与他人进行交往的信件、电话、电报、电

子邮件等所涉及的内容，任何个人、任何组织或者单位都无权

非法干预，无权偷看、隐匿、涂改、弃毁、扣押、没收、泄露

或者窃听。;【核心语句】

1.人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。

2.法律保护生命权和健康权。法律保护肖像权。法律保护隐私权。

3.生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基

础，对于每个人来??都是弥足珍贵的。

4.当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和

请求法律保护。;易错知识判断

1．对侵权者我们可以直接曝光其照片。()

改正：_______________________________________________

________________________________;2．隐私权是公民最重要的权利。()

改正：_____________________________________________

_____________________________________________

3．拥有财产权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。

()

改正：_______________________________________________;(一)探究与分享：材料见教材P88

设问：法律会支持汪某的主张吗？为什么？

参考答案：法律会支持汪某的主张。民法典第一千零三十二条规定，自然人享有隐私权，任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。李某安装的可视门铃可能会记录到汪某及其家人进出住宅的信息，甚至可以通过门窗观察到内部的部分生活情况。这些信息与家庭的财产安全、私人生活习惯等高度关联，应当被视为隐私的一部分。;因此，汪某有权要求李某采取措施，消除这种侵害。所以法律

会支持汪某的主张。;思路导析本题通过案例，辨识生活中侵犯隐私权的行为，明确隐私对于个人的价值，理解法律保护隐私权的重要意义。;（二）[中考新形式·法律链接]阅读材料，回答问题。

李女士剪头发时，理发师在没有征得她的同意的情况下，将剪

发过程用手机直播了出去，她要求停止直播，却遭到拒绝。

;(1)运用所学知识，请你对理发师的行为进行评价。;(2)如果你是李女士，你会怎么做？;思路导析明确主题：保护人身权

理发师侵犯了李女士的肖像权和隐私权，没有做到尊重他人。

法律保护公民的肖像权。

法律保护公民的隐私权，尊重和保护隐私权既是法律规定，也是

道德要求。

整篇材料→生活中，我们要增强法治意识，学会尊重他人的合法

权益。

本题的设问主体是公民，需要运用依法维权的知识，从做法类习

题的角度进行作答。;;1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。

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