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初中语文阅读策略训练与文言文理解能力的提升策略论文

摘要：文言文作为初中语文教学的重要组成部分，不仅是传承中华优秀传统文化的载体，更是培养学生语言素养与文化认同的关键路径。然而当前初中生文言文理解能力普遍薄弱，表现为阅读兴趣缺失、文本解读浅表化、文化内涵理解断层等问题，根源在于阅读策略训练与文言文教学的脱节。本文立足教学实践，通过分析学生理解能力的现实困境与教学策略应用的现状问题，探索阅读策略训练与文言文理解能力提升的适配路径，旨在为一线教学提供可操作的实践参考，推动文言文教学从“知识灌输”向“策略赋能”转型，真正实现学生语文核心素养的落地生根。

关键词：初中语文；阅读策略训练；文