15 名著勾连训练.pptxVIP

专题五名著;1．[2025·北京]把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志，《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙，每组人物形象都可以建立联系。请你从上述三组中选择一组，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。(100字左右)(3分);答案：示例一：选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙。相同：都怀揣革命理想，为共产主义事业奋斗。不同：保尔在斗争中成长，朱赫来是成熟引路人，谢廖沙勇敢且牺牲了。多面展现革命者，深化对革命理想和精神赞美的主题。

示例二：选《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子。相同：都是底层车夫，受黑暗社会压迫，有朴素生存愿望却命运悲惨。不同：祥子从积极到堕落，老马默默忍受，二强子暴躁且人性扭曲。多面展现底层生活，深化对旧社会的批判。;示例三：选《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志。相同：都武艺高强且被逼上梁山。不同：林冲隐忍，鲁达豪爽、疾恶如仇，杨志急功近利。通过对比，多角度展现“官逼民反”的主题，深化对封建社会腐朽黑暗的批判。;2．通过研读名著，读书小组成员得出了以下结论：选择的背

后，往往透露出人物对生命价值的追求。请你从备选名著中

选择两本，结合名著具体内容，简要论述上述观点。(4分)

《朝花夕拾》《简·爱》《水浒传》《西游记》《红星照耀

中国》

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