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分课时学案

课题

第三章综合实践活动

单元

第三单元

学科

数学

年级

八年级下册

学习

目标

1.知识与技能：理解GDP、人均GDP、增长率、产业占比等概念的含义，能计算相关统计量，选择合适的统计图表分析GDP数据。

2.过程与方法：经历“确定主题—收集数据—分析数据—预测推断”的统计调研过程，提升数据分析与综合应用能力。

3.情感态度与价值观：感受数学在经济领域的应用价值，增强对国家经济发展的关注，培养数据意识与理性思维。

重点

掌握GDP相关统计量的计算方法，以及统计图表的选择、绘制与解读，能对GDP数据进行合理分析。

难点

理解GDP数据背后的经济意义，能结合数据趋势进行合理预测与深度分析。

教学过程

导入新课

【引入思考】

1.要反映一个城市不同产业的GDP占比，最适合的统计图是（）

A.条形图B.折线图C.扇形图D.直方图

2.已知2021年某地区GDP为100亿元，2022年增长到120亿元，增长率为______%。

3.人均GDP的计算方法是：______÷______。

政府工作报告中指出，2023年我国国内生产总值(GDP)预期增长目标为5%

GDP是一个国家(或地区)在一定时期内，生产的所有产品（包括服务）总的市场价值。由此可见，GDP是衡量一个国家或地区经济状况和发展水平的重要指标。

各细分领域的GDP能反映经济结构中不同成分的贡献。例如，2022年某城市的数字经济核心产业增加值达到5076亿元，占GDP比重为27.1%

人均GDP是指每人平均创造的财富值。例如，2019年我国人均GDP首次突破1万美元，标志着我国正稳步进入中等发达国家行列。

围绕GDP,选择一个主题进行调研，并形成报告。

提炼信息：

从课本中提取核心信息：

GDP是：

数字经济核心产业增加值占比反映___________

人均GDP反映___________

提炼数学关联：GDP数据本质是统计量，占比、增长率、人均值是对GDP的深度量化分析，统计图表是可视化呈现的工具。

新知讲解

提炼概念（本节课主要内容提炼）

①GDP（国内生产总值）：

②人均GDP：

③产业占比：

④GDP增长率：

⑤核心统计图表适用：扇形图展示GDP产业占比、折线图分析GDP变化趋势、条形图对比GDP总量。

同伴分享流程：

4人一组，分工完成例题的计算、绘图、预测；

每组推选代表，上台分享解题思路；

其他小组补充质疑，教师点评优化。

典例精讲

例题：某城市2018-2022年GDP数据如下表（单位：亿元）：

年份

2018

2019

2020

2021

2022

GDP

800

880

920

1012

1100

（1）计算2019-2022年各年的GDP增长率；

解答：增长率公式=

2019年：______________×

2020年：_________________×

2021年：__________________________×

2022年：________________×

（2）绘制2018-2022年GDP的折线统计图；

（3）根据折线图，预测2023年该城市的GDP，并说明理由。

探究活动三：评价与反思

评价：对本组及其他各组的调研过程和成果进行评价，提出改进建议。

反思：提出反思性问题，如从数据看GDP高速增长的利与弊；或对研究主题选取的意义与价值、研究过程等进行反思，改进调研报告。

全班讨论：

1.有人说“GDP总量越高，人民生活水平就越高”，你同意吗？为什么？

2.扇形图能反映GDP的增长趋势吗？为什么？

课堂练习

巩固训练

省2022年三大产业GDP数据如下：第一产业增加值500亿元，第二产业增加值2000亿元，第三产业增加值2500亿元。

（1）计算三大产业的占比，并绘制扇形图；

（2）如果该省2023年计划GDP增长6%，且三大产业占比保持不变，那么2023年各产业增加值分别是多少？

（3）分析该省的经济结构特点，并提出一条促进经济高质量发展的建议。

课堂小结

通过本节课的学习你收获了什么？