3.2中位数与众数——学案.docxVIP

分课时学案

课题

3.2中位数与众数

单元

第三单元

学科

数学

年级

八年级下册

学习

目标

1.理解中位数、众数的定义，掌握中位数（分数据个数奇偶）和众数的计算方法

2.能准确求出一组数据的中位数和众数

3.体会数学与实际生活的联系，培养用统计眼光看待问题的意识和应用数学的积极性。

重点

数和众数的定义及计算方法，具体包括中位数计算前的排序步骤、数据个数奇偶时的不同处理方式，众数中“出现次数最多”的判断

难点

根据数据的特点和实际问题情境，选择恰当的统计量（平均数、中位数、众数）描述数据的集中趋势，尤其是当数据存在极端值、分布不均时，能准确判断哪种统计量更贴合实际需求

教学过程

导入新课

【引入思考】

1.填空：一组数据2,4,6,8的平均数是______________。

2.选择：小明本学期数学五次测验成绩为85,90,90,95,100，这组数据的平均数是（）

A.90B.91C.92D.93

幼儿园老师带着一群小朋友在公园里玩游戏，他们的年龄分别是（岁）：39，5，6，6，5，6，5，6，6，6，平均数能否很好地表示这一群体的年龄特征？

你的思考：

你的疑问：

新知讲解

提炼概念（本节课主要内容提炼）

中位数：

2.众数：

知识点即时应用：数据1,3,5,7,9的中位数是_____；数据2,2,3,3,4的众数是____________.

典例精讲

例：某工程咨询公司技术部门员工一月份的工资报表如下（单位：元）。

表3-5

（1）求该公司技术部门员工一月份工资的平均数、中位数和众数。

（2）作为一名普通技术员，若考虑应聘该公司技术部门工作，该如何预估工资情况？

解答：

想一想

在歌手大奖赛中，通常去掉一个最高分和一个最低分后，将剩下分数的平均数作为这位歌手的最后得分，为什么？

做一做

1.求下面这组数据的平均数、中位数和众数。

8，10，10，13，13，13，14，15，17，18。

解答：

2.（1）在一组数据1，0，4，5，8中加入一个数x，使加入后这组数据的中位数为3，则x=__________.

（2）某学校八年级有四个绿化小组，在植树节这天种下柏树的棵数如下：10，10，x，8。若这组数据的众数和平均数相等，那么它们的中位数是____________棵。

课堂练习

巩固训练

1.某风景区在“十一”黄金周期间，每天接待的游客数统计如下表。

表中游客数的众数和中位数分别是（）。

（A）1.2万，2万

（B）2万，2.5万

（C）2万，2万

（D）1.2万，2.5万

2.某工厂第一车间有工人15人，每人日均加工螺杆数统计如图。该车间工人日均加工螺杆数的中位数和众数分别是多少？为提高生产积极性，现从平均数、中位数、众数中选一个作为该车间工人日生产定额，超额部分给予奖励。你认为选哪一个统计量比较合适？

第一车间工人日均加工螺杆数的统计图

课堂小结

通过本节课的学习你收获了什么？

作业设计

基础达标：

1.一条葡萄藤上结有五串葡萄，每串葡萄的粒数如图所示(单位：粒)，则这组数据的中位数为()

A.32B.34C.36D.37

2.在一次数学测验中，甲、乙、丙、丁四位同学的成绩(单位：分)分别是80，x，80，70.若这四位同学成绩的众数与平均数恰好相等，则他们成绩的中位数是()

A.90分B.85分C.80分D.75分

3.已知一组数据从小到大排列为-2，0，4，x，6，8，中位数为5，则众数为.

能力提升：

4.八年级(8)班进行物理测试，全班45名同学的成绩(单位：分)如下表：

成绩

60

65

70

78

80

83

87

92

人数

4

7

6

7

5

4

8

4

则下列结论正确的是()

A.众数是8分B.众数是4分C.中位数是78分D.中位数是80分

5.有一组数据，按从小到大的顺序排列为13，14，19，x，23，27，28，31，中位数是22，则x的值为()

A.23B.22C.20D.21

6.某中学为了解九年级学生参加志愿者活动的次数，随机调查了该年级20名学生，统计得到该20名学生参加志愿者活动的次数如下:

3，5，3，6，3，4，4，5，2，4，5，6，1，3，5，5，4，4，2，4.

根据以上数据，得到如下不完整的频数分布表:

次数

1

2

3

4

5

6

人数

1

2

a

6

b

2

(1)表格中的a=，b=；?

(2)在这次调查