3.4.1 四分位数与箱线图——学案.docxVIP

分课时学案

课题

3.4.1四位数与箱线图

单元

第三单元

学科

数学

年级

八年级下册

学习

目标

1.理解百分位数、四分位数的概念，掌握四分位数的计算步骤，了解箱线图的基本意义。

2.通过独立探究、合作分享，经历四分位数的推导与应用过程，提升数据处理与逻辑推理能力。

3.感受统计知识的生活应用，培养数据分析观念和严谨的数学学习态度。

重点

掌握四分位数的概念、计算方法及实际意义。

难点

理解百分位数的内涵，准确计算并解读四分位数的实际意义。

教学过程

导入新课

【引入思考】

小芳3周岁时身高99cm，妈妈说小芳比75%的同龄女孩长得高。你知道妈妈这个说法的依据是什么吗？

旧知回顾（填空形式）：

1.中位数是一组数据按从小到大排列后，位于_________位置的数，也叫______________。

2.一组数据中，至少有___________的数小于或等于中位数，至少有________的数大于或等于中位数。

合作学习

某校为了制订男生跳绳项目合格成绩的衡量标准，随机抽取26名男生的每分钟跳绳测试成绩，获得以下数据（单位：个/分）：

108，150，170，124，169，142，154，43，139，167，149，165，191，208，259，184，120，134，96，125，130，172，168，170，174，130.

请思考下列问题，并与你的同伴交流。

（1）如果想让一半（即50%

把上述数据从小到大排列：

（2）如果想让75%

（3）现在要制订男生跳绳成绩优秀的标准，能让25%

新知讲解

提炼概念（本节课主要内容提炼）

1．第50百分位数:

2.第25百分位数

3.第75百分位数

4.四分位数：

5.百分位数计算步骤：

拓展：

1.一组数据：12，15，18，20，22，25，30，共7个数据。则这组数据的第50百分位数是（）

A.18

B.20

C.22

D.25

2.某工厂12名工人一天生产的零件数（单位：个）如下：

28，32，35，36，40，42，45，48，50，52，55，60

（1）求这组数据的第30百分位数；

（2）求这组数据的第75百分位数，并说明其实际意义。

想一想，上面“合作学习”的一组数据中，第25百分位数和第75百分位数分别是多少？表示什么实际意义？

1.第25百分位数

位置计算：i=

数值：m

实际意义：

2.第75百分位数

位置计算：i=

数值：m75

实际意义：

典例精讲

例1为评估七年级学生的视力情况，学校从七年级学生体检数据中随机抽取43名学生的视力数据，具体如下：

4.2，4.1，4.7，5.2，5.0，4.74.44.9，4.7，5.1，

4.5，4.3，4.5，4.8，4.3，4.3，4.3，5.0，4.3，4.2，

4.3，4.1，4.9，3.6，5.0，4.5，4.6，4.4，5.0，4.8，

4.2，4.9，4.3，4.2，5.1，5.2，5.3，5.0，5.0，5.0，

5.1，5.1，5.2。

（1）求这组数据的四分位数。

（2）尝试用四分位数评估该校远年级学生的视力情况。

（3）如果该校七年级某学生的视力为4.4，那么他的视力处于什么位置？视力是4.8呢？5.1呢?

做一做

根据国家卫生健康委员会发布的《7岁以下儿童生长标准》，3岁和4岁儿童年龄别身高的部分百分位数值如下表。

3岁和4岁儿童年龄别身高的百分位数值

单位：厘米

性别

年龄

m25

m60

m75

男童

3岁

95.1

97.5

99.9

4岁

102.3

104.9

107

女童

3岁

93.9

96.2

98.5

4岁

101.1

103.7

105

（1）上表中，4岁男童m25

（2）女童小丽3周岁，身高98.6厘米。她至少比百分二多少的同龄女孩长得高？

课堂练习

巩固训练:课堂练习

1.小慧的弟弟3岁生日那天，测得身高100cm，依据《7岁以下儿童生长标准》中3岁和4岁儿童年龄别身高的百分位数值（见“做一做”），小慧弟弟的身高至少比百分之几的同龄男孩长得高？

2.某班50名学生在防灾减灾知识竞赛中的成绩如下表所示。求该班同学竞赛成绩的四分位数m1

成绩/分

60

70

80

90

100

人数

3

13

16

9

课堂小结

通过本节课的学习你收获了什么？

作业设计

基础达标

1.下列哪种说法正确描述了下四分位数（）

A.数据中最小的数据

B.数据中最大的数据

C.数据中至少有25%的数据小于或等于的值

D.数据中至少有50%的数据小于或等于的值

2.在一次篮球比赛中，