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初中语文非连续性文本阅读教学中的阅读能力评价研究论文

摘要：本文以初中语文非连续性文本阅读教学为研究对象，探讨阅读能力评价的内涵与策略，旨在为提高初中生阅读能力提供理论支持和实践指导。文章从概念阐述、评价策略、教学建议等方面展开论述，提出在非连续性文本阅读教学中，应关注学生的信息提取、整合与评价能力，以培养具有独立阅读素养的学生。

关键词：初中语文；非连续性文本；阅读能力；评价策略

一、概念阐述

（一）非连续性文本阅读能力的内涵

1.信息提取能力

在非连续性文本阅读教学中，信息提取能力是基础。它要求学生能够快速捕捉文本中的关键信息，如主题、观点、事实、数据等。这种能力对于学生在阅读过程中把握