统编版语文七年级下册7《谁是最可爱的人》课件.pptxVIP

;了解抗美援朝;了解抗美援朝;;了解作者作品;学习目标;会读会写;会读会写;理解词语;理解词语;任务一：梳理最可爱的事;1、默读课文，圈画关键信息，说说本文写了哪些人、哪些事？;2、这些事表现了志愿军战士哪些品质？;3、联系前文，体会呼应之妙。;4、结合背景，说说这三件事的选材、组材妙处;课堂小结：选材组材之妙;任务二：品味最可爱的叙述;背景资料：《谁是最可爱的人》的影响;1、默读第5段，圈画关键语句，说说你体会到的“壮烈”。;课堂小结;2、默读第11段、13段，说说引用战士的话的好处。;课堂小结;任务三：感受最可爱的情;1、圈画课文的抒情句、议论句，结合全文，感受妙处。;2、圈画课文的抒情句、议论句，从修辞的角度感受妙处。;他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！;3、圈画课文的抒情句、议论句，从人称的角度感受妙处。;课下作业;课文微文：谁是最可爱的人

谁是最可爱的人？那就是我们的志愿军战士！因为他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！

在松骨峰战斗中，战士们和敌人激战八小时后，子弹打光了，敌人蜂拥而上，汽油弹烧上身了，他们仍不后退，扑向敌人，直到与敌人同归于尽