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初中语文字音字形语境复习知识清单

一、核心素养导向的考情分析与命题趋势瞭望

（一）【顶层设计】新课标下的“语言文字积累与梳理”任务群解读

【基础】根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，字音字形的考查已不再局限于机械记忆，而是融入“语言文字积累与梳理”这一基础型学习任务群。其核心要义在于引导学生发现汉字构字组词特点，感受汉字文化内涵，在真实的语言运用情境中，通过主动的积累梳理，掌握识字写字的基本规律。【高频考点】因此，中考命题正经历从“知识立意”向“素养立意”的深刻转变。

（二）【命题脉搏】甘肃省中考字音字形考向深度剖析

【非常重要】综合近年甘肃省各地市（兰州、天水、白银等）中考试题分析，字音字形板块呈现出鲜明的“语境化”和“综合性”特征。

1.【热点】情境化语段统摄：不再孤立地给出词语注音或判断字形，而是将考查点置于一个具体的语段或综合性学习活动情境中。例如，以“黄河文化的陇原印记”“丝路明珠的千年光华”等为主题构建议题语段，让学生在阅读中完成字音辨析和字形书写。

2.【重要】考查内容的聚焦：字音侧重于多音字（尤其是语境义变调）、易读错形声字（声旁已不能准确表音者）以及受方言影响较大的平翘舌、前后鼻音字。字形侧重于形近字、同音字的辨析，以及成语中的易错字。

3.【难点】书写与鉴赏的融合：将规范、端正、整洁地书写汉字与对书法作品的鉴赏初步结合，考查学生对汉字间架结