2026年春新版部编版二年级下册语文第八单元 阅读（22-24课） 教案（含教学反思）.docxVIP

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2026年春新版部编版二年级下册语文第八单元阅读(22-24

课)教案(含教学反思)

22羿射九日

一、教学目标(核心素养导向)

1.语言运用：认识“射、值、熔”等15个生字，会写“射、箭、日”等10个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，积累“射日、弓箭、

炎热”等词语，理解“炙烤、熔化、滋润、安居乐业”等词语的意思；能结合课文内容，学习运用“因为……所以……”句式梳理射日缘由与结果。

2.思维能力：借助插图和文本，梳理羿射九日的起因、经过与结果；能结合关键语句分析羿射日过程中的困难，培养初步的逻辑梳理和因果分析能力。

3.审美创造：感受神话故事神奇的想象和生动夸张的语言风格；能通过配乐朗读、情境表演等方式，表达对羿勇敢无畏精神的理解与感悟。

4.文化自信：体会羿不怕困难、为民除害、无私奉献的英雄精神；了解我国古代神话故事的魅力，增强对中华传统文化的认同感与自豪感。

二、教学重难点

1.教学重点：掌握生字的音、形、义，规范书写；正确、流利、有感情地朗读课文；梳理羿射九日的过程(了解灾情→准备射日→射落九日→万物复苏)。

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2.教学难点：理解羿射九日的艰难；体会羿为民除害的英雄精神；学习运用“因为……所以……”句式梳理因果关系。

三、教学准备

1.多媒体课件：包含课文插图、生字卡片、词语动画、十日并出灾害场景图、羿射九日过程示意图