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特岗心理学题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.个体心理发展中，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的阶段是（）

A.童年期

B.少年期

C.青年初期

D.青年期

答案：B

解析：少年期大致相当于初中阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。

2.学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于（）

A.注意的范围

B.注意的稳定性

C.注意的转移

D.注意的分配

答案：D

解析：注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。学生一边听课一边记笔记，是在同一时间内进行两种活动，属于注意的分配。

3.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（）

A.先快后慢

B.前后一样

C.先慢后快

D.没有规律

答案：A

解析：艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。

4.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.记忆策略

答案：B

解析：元认知策略是指对认知的认知策略，即个体知道自己在想什么、干什么、干得怎么样及其情感体验。

5.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）

A.场独立型

B.沉思型

C.辐合型

D.发散型

答案：C

解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。

6.人格结构中的核心成分是（）

A.能力

B.气质

C.态度

D.性格

答案：D

解析：性格是人格的核心，它是一个人稳定的态度和习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。

7.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

答案：D

解析：规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系。“功=力×距离”是一个物理规则，属于规则或原理学习。

8.学生在学习弹奏钢琴的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

答案：A

解析：高原现象是指在技能学习过程中，练习到一定时期，有时会出现进步暂时停顿的现象。

9.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C

解析：课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。

10.人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断属于（）

A.自我期待感

B.自我归因感

C.自我预期感

D.自我效能感

答案：D

解析：自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列选项中，属于感觉适应现象的有（）

A.入芝兰之室，久而不闻其香

B.刚从暗处走到亮处，两眼什么也看不到，经过几秒钟后才恢复正常

C.月明星稀

D.音乐会开始后，全场灯光熄灭

答案：AB

解析：感觉适应是指由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象。A选项是嗅觉适应，B选项是视觉适应。C选项“月明星稀”是感觉对比，D选项与感觉适应无关。

2.下列属于认知过程的心理现象是（）

A.感觉

B.思维

C.记忆

D.情感

答案：ABC

解析：认知过程是指人脑对客观事物的现象和本质进行反映的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等心理现象。情感属于情绪情感过程。

3.下列属于学习的内部动机的是（）

A.求知欲

B.好奇心

C.兴趣

D.为了得到老师表扬

答案：ABC

解析：内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，如求知欲、好奇心、兴趣等。为了得到老师表扬属于外部动机。

4.下列属于创造性思维的特征的是（）

A.流畅性

B.灵活性

C.独创性

D.敏捷性

答案：ABC

解析：创造性思维的特征包括流畅性、灵活性（变通性）和独创性（独特性）。敏捷性不属于创造性思维的典型特征。

5.下列选项中，属于气质类型的有（）

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

答案：ABCD

解析：气质类型主要有胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。胆汁质的人直率热情、精力旺盛；多血质的人活泼好动、反应迅速；黏液质的人安静稳重、踏实；抑郁质