栾川药草染融入初中美术教学实践研究--以栾川A中学为例.pdfVIP

摘要

栾川药草染作为河南省栾川县非物质文化遗产，承载着地域文化基因与生态智

慧，其天然染色技艺与美学价值为美术教育提供了独特的教学资源。研究以非遗传

承与美术学科核心素养培育的双重视角，探索栾川药草染融入初中美术课堂的实践

路径，旨在丰富美术教学资源，强化学生在美术学习中对本土优秀民间美术的认知，

解决传统工艺美术在地性转化与活态性传承的问题，使栾川药草染实现传统技艺传

承与地方美术资源教学转化的平衡和双赢。

研究共分为五个部分。第一部分通过文献考据和实地考察，探寻栾川药草染的

制作工艺、艺术特征和多元价值，分析可供初中美术教学使用的课程资源。第二部

分在课程开设之前通过问卷调查和访谈调查，展开对学生、一线美术教师、学校管

理者及药草染传承人的调研，探索药草染融入美术教学的可行性。第三部分基于建

构主义理论和体验式学习理论，提出课程开发应遵循可操作性、趣味性、循序渐进

性的原则，并在艺术课程标准的指导下，对教学目标、内容、评价等要素进行设计。

第四部分为教学实践环节，以笔者的实习学校栾川A中学九年级学生作为课程实施

对象，结合其认知水平和发展特点，分别从四个学习领域进行实践教学，通过每节

课程的学生作品以及学习任务单和课程评价表来验证教学效果。第五部分针对本次